信息安全与道德教学设计与反思.docVIP

基本信息 课题 本课程是广西科学技术出版社出版的信息技术出的教材，本节课是高中一年级第一学期第二章第三节《信息安全与道德》 作者及工作单位 教材分析 1．本节课主要分计算机安全与计算机病毒两部分。书中详细计算机了计算机病毒的特征、传播途径及如何防治。 2．本节核心内容的功能和价值是在教学过程中注重培养学生良好的网络道德规范，使用计算机的良好习惯。 学情分析 高一学生对信息技术实践操作课有极大的兴趣。对计算机病毒、计算机黑客这些神秘的东西也有着很高的乐趣。学生通过这节课的学习可以纠正一些不良习惯，在学习和使用计算机的过程中形成良好的道德规范。 教学目标 一、教学目标 1、知识与技能： 了解计算机安全的含义；了解计算机病毒的概念；了解计算机病毒的特征；了解计算机病毒的传播途径；了解计算机病毒的防治。 2、能力目标 学会使用杀毒软件查杀病毒；学会使用防护墙实时监控系统； 3、情感态度与价值观 培养遵守网络道德规范；培养使用计算机的良好习惯。 教学重点和难点 一、教学重点 计算机安全的含义；计算机病毒的概念和特征。 二、教学难点 计算机病毒的防治，了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。 ? 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 导入 ? ? 引出本节课内容 课堂提问（任务驱动，自主学习） 教师先提问，学生解答，后教师讲解 师生讨论 分组活动 小组汇报 教师小结 大约 3000多年前，特洛伊王子抢走了美貌的希腊王妃海伦，引起了两国之间长达十多年血战，特洛伊城堡非常坚固，易守不易攻，希腊人想出一个方法，将一批巨大的木马留在城外，特洛伊人当作战利品运回了城内，夜间，藏在木马中的士兵涌出来，和城外的军队里应外合，终于打败了特洛伊。 师： 3000年后今天，一些电脑高手利用同样的手段，编写出了特洛伊木马病毒，这种病毒非常隐蔽，潜入到你的电脑中后，可以窃取你的个人资料。? ? ? 1．什么是计算机病毒？ 2．计算机病毒有什么特点？ 3．传播途径有哪些？ 针对前面的问题提问学生一、学生二、学生三 常见的信息安全出现的问题 如何保障网络安全 讨论保障网络安全的各种办法并运用杀毒软件，查杀病毒 由组长总结并汇报小组讨论的成果 肯定每组解决办法的可行性与实用性，并总结出常用的解决办法 ?学生有兴趣且很有好奇的听教师的导入 ? ? ? ? 学生思考木马是什么样的呢 学生阅读书本，学生讨论问题、自主学习 学生如有问题一方面可以跟同桌讨论，另一方面也可以向教师提出。教师对于共同性问题教师做详细讲解。 学生思考并寻找解决方法 小组讨论并通过各种途径寻找方法 学生做笔记并发现本小组的优点与不足 ?让学生了解概念的来历，更多了解课外知识。 激发学生的兴趣及求知欲 ? ? 抛出本节课的学习内容； 以任务驱动的方式，教师展示本节课的教学任务，培养学生的自主学习能力。 培养学生积极思考，合作学习能力。增强师生的互动，增进师生的感情。使课堂在有序正常的条件下进行。 让学生有学习内容有全面的了解，并进一步思考防范措施 让学生学会如何解决生活常见问题，培养学生的动手实践能力。在讨论过程中长知识并学会与他人合作 让学生体验解决现实生活中问题的快乐并发现自身的不足 归纳总结，巩固本节课所学习的内容。 板书设计（需要一直留在黑板上主板书） 木马 定义及特点 病毒 传播途径 防治方法 信息安全 ?? 学生学习活动评价设计 ? 学生活动：本节课的学生活动主要是让学生讨论保障网络安全的各种办法并运用杀毒软件，查杀病毒。活动以小组为单位，让大家通过讨论查找资料并解决问题。 评价设计：本节课评价的方式主要是以小组代表汇报讨论及实践的成果，由教师直接给予点评，并在课堂上对各小组之间的成果加以比较，找出最优化的方式。 教学反思 病毒、黑客这些内容学生学习的兴趣很高，是本节课上好的关键。这节课教师任务驱动法引出本节课的核心内容，后让学生学习，学生学习包含了自行阅读、小组讨论、小组实践操作、小组汇报、小组比评等，始终以学生为中心。本课的实践操作课能极大地激发学生的动手能力，培养同学之间的合作能力，增进师生互动，极大地提高课堂教学效率，发挥学生的自主学习合作的能力，培养学生的团队精神。此外，学生通过这节课的学习可以纠正一些不良习惯，在学习和使用计算机的过程中形成良好的道德规范。 ?