冀教版八年级生物下册第六单元第三章第三节人类的起源和发展课件.pptVIP

人类的起源和发展 学习目标 1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。 2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。 3.参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。 4.认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。 自学提纲 1.人类起源于古代哪种生物？ 2. 人类起源于森林古猿的证据是什么？ 3. 对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展的示意图，思考： （1）现代类人猿今天分布在地球的哪些地方？他们的生活方式有什么共同点？ （2）现代类人猿与人类在哪些方面有根本区别？ 4. 就露西少女的骨骼化石来看，其骨盆较宽，下肢骨粗壮，和现代人较为相似。想象她的运动方式可能是？ 5.从图中石块推测，“东非人”已经具有什么能力？ 6.概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。 2、类人猿今天分布在哪里？生活方式如何？ 3、为什么人类数量增加的同时类人猿的数量却日益减少呢？ 答 案 3. （1）大猩猩：非洲西部和东部赤道地区一带；黑猩猩：非洲中部和西部的热带森林中；长臂猿：南亚、东南亚地区以及我国的云南省；猩猩：亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中。 它们都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存。它们没有制造工具