教科版思品七年级下册第二单元情感世界第五课第二框《培育高尚情感》课件.pptVIP

一、感受理智： 1、请阅读课本40页的阿基米德解决“王冠问题” 请你猜猜阿基米德解决问题前后的心情？ 2、请你用一笔画四条线段把九个点连接起来。在寻找答案的过程中、在尝试成功后，你体验到了什么？ 3、阅读课本39的材料，请你说一说理智带来的主要感受哪些？ 理智感：苦恼、入迷、惊喜、兴奋、自豪等。 这些高尚的情感体验对我们成长有什么意义？如何培养这些高尚情感？ 归纳： 一、理智感的作用：促进我们进一步追求理智、追求科学、追求真理的动力 二、感受理智的方法： ①在平时的学习生活中，具有强烈的求知欲，对科学和真理充满好奇。 ②在日常生活中，学会从不同的角度、用不同的方法看问题。 二、体验道德： 1、阅读课本41-42页“两弹一星功勋邓稼先”的材料，回答问题：邓稼先是一个什么样的人？说说你的感受。 2、看到不道德行为时，我们会有什么样的感受呢？请看课本42页“深夜，男青年勇斗歹徒”的材料，结合课本中的体验，谈谈你的感受。 二、体验道德： 3、我们生活中有没有不道德的行为呢？请你列举几个并说说你的体验。 4、请你说说生活中的高尚道德行为和自己的体验。 道德感： ①对于英雄，我们无比崇拜。 ②对于丑恶行为，我们义愤填膺。③对弱者的同情等。 如何培养我们的高尚道德呢？这些高尚的道德对我们的成长有什么影响呢？ 归纳： 一、高尚道德情感的作用：高尚的道德情感有助于鼓励我们积极向上。 二、培养