社会福利署院舍员工培训资助计划‘护理员训练课程’职场引言.DOCVIP

培訓機構須知 ( 培訓機構須知 (附件6) 社會福利署院舍員工培訓資助計劃 「護理員訓練課程」 職場評估 引言： 「護理員訓練課程」課程設有「職場評估」部分，用以評核學員在實際應用課堂所學的技巧的能力。培訓機構須安排學員於其任職的安老院或殘疾人士院舍進行職場評估。本文件已詳細列明評核項目、準則和方法，亦附有「評分表格」供評核員填寫。培訓機構須採用此「評分表格」，但可按其課程內容加設評估項目。 培訓機構須知： 培訓機構須安排學員於任職的安老院或殘疾人士院舍就運用照顧及護理技巧的課題進行職場評估（佔整體評核分數40%）。 職場評估應由學員的上級／院舍護士、院舍營辦人或培訓機構相關的負責人擔任評核員，主要以觀察學員於日常工作中的表現及相關專項技巧作評估，亦可輔以口頭詢問形式評估學員就某專項的認識程度（例如：預防侵犯和虐待指引）。 培訓機構可按課程需要及院舍個別情況，設定職場評估期，例如： 整合式：（例子）於學員完成所有課堂面授學習活動後，以5-10個職場工作天的表現作出評估及評分。 分段式：（例子）將課程分數個階段進行課堂面授及職場評估。可於學員完成某專項課題後，在職場預設時段為專項課題進行相關評估及評分。 若未能安排學員於任職的安老院或殘疾人士院舍就運用照顧及護理技巧的課題進行職場評估，培訓機構須詳細說明相關的評核方法及安排。  （範例） 社會福利署院舍員工培訓資助計劃 「護理員訓練課程」職場評估 本課程設有「職場評估」部分，用以評核學員在實際應用課堂所學的技巧的能力。根據社會福利署的要求，培訓機構須安排學員於其任職的安老院或殘疾人士院舍進行職場評估，由學員的上級／院舍護士或營辦人擔任評核員，主要以觀察學員於日常工作中的表現及相關專項技巧作評估。 評分表格 評估日期： 學員姓名： 班別／課程編號： 職場評估地點： 類別：? 安老院 ? 殘疾人士院舍 院舍名稱：___________________________________________ ____________________________________________________ 評核員姓名： 評核員職位： ? 主管 ? 護士 ? 保健員 ?培訓機構相關的負責人 ? *其他（請註明）： ___________________________ *須為學員的上級／院舍營辦人 總得分： /40* *可自行設定項目分數及總分。例如，若總分為50，職場評估部分的總得分計算方法為：學員所得分數 / 50 x 40% 於下表(表一及表二)格內評分，亦可於格內提供文字回饋 表一： 分數 3 2 1 0 評估項目及評分準則 (請參閱評估項目備註) 毋須協助下，能自行有效地展現相關能力 經上級或同工略為指導及協助下展現相關能力 需上級或同工直接指導及協助下展現相關能力 經上級及同工直接指導及協助下，均未能於所需範疇展現相關能力 1 具備專業態度及行為操守，展示專業能力 2 協助不同個案，確保能夠有效地為不同的服務使用者提供到合適的照顧和協助 3 保持良好的態度，有效地與服務使用者及其家屬溝通 4 掌握量度生命表徵的技巧 5 協助服務使用者進行個人衞生及起居需要，以及提供合適的護理及照顧 按照機構的程序及指引 確保過程安全，並遵從治療師的指引進行所需步驟 完成有關程序後，記錄相關資料 5a 整潔儀容、口腔護理 5b 身體清潔、穿衣及更衣、足部護理 5c 皮膚護理及預防壓瘡 5d 如廁及失禁照顧 5e 協助進食及餵食 5f 扶抱及轉移 5g 護送 5h 其他日常起居照顧及護理 （例如： ） 表二： 分數 4 3 2 1 0 整體表現 （例子：可就學員主動性、參與投入度、持續保持/提升表現水平、理解能力、工作紀律等方面評估學員整體表現。評估方法可以意見調查方式，以多角度從各持分者（例如服務使用者、上級、同工等）就學員整體表現評分。） 其他評語/回饋： __________________ 院舍蓋章評核員簽署 院舍蓋章  評估項目備註 評估項目 內容/範圍 1 具備專業態度及行為操守，展示專業能力 了解護理員職責及角色 能於進行日常的工作中，遵守安老院或殘疾人士院舍相關法例及機構服務守則，以保障機構及服務使用者的利益 於日常工作中，能夠嚴格遵從預防侵犯和虐待指引，協助識別懷疑侵犯和虐待個案，並按照機制向上級呈報，以預防侵犯和虐待情況的發生 確保服務使用者的安全 保障服務使用者的個人私隱 保持服務使用者儀容整潔，關顧服務使用者的感受，建立互信及維護服務使用者尊嚴 2 協助不同個案，確保能夠有效地為不同的服務使用者提供到合適的照顧和協助 關顧個別服務使用者的健康情況，並按照服務使用者的個人護理計劃內容進行護理及照顧，若