2013年六年级上册数学教案表格式(问题导入;自主探究).docVIP

PAGE PAGE 2 课题： 位置 1 学校：黄市学校 班级:六年级 科目: 数学 授课人： 时间: 目 标 1、在具体的情境中，探索确定物体位置的方法，能用数对表示物体的位置。 2、使学生能在方格纸上用数对确定位置。 3、能灵活运用到日常生活中，解决实际问题。 教学重点 能用数对表示物体的位置。 教学难点 能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。 课型 要素组合方式 课时 标准课 教学 环节 问题导入5 问题导入5 自主探究20 自主探究20 巩固拓展12 巩固拓展12 梳理整合3 梳理整合3 操 作 流 程 看+想+做 1、我们全班有听+想+说 32名同学，但大部分的同学老师都不认识，如果 我要请你们当中的某一位同学发言，你们能帮我想想要如何 表示才能既简单又准确吗？ 2、学生各抒己见，讨论出用“第几列第几行”的方法来表述。 ? Xk b1.C om 看+讲+做+想 出示例1情境图： 1、如果老师用第二列第三行来表示××同学的位置，那么你也 能用这样的方法来表示其他同学的位置吗？ 2、说说（2，3）表示的是什么意思？你能用同样的方法表示王艳的赵强的位置吗？ 3、?学生练习用这样的方法来表示其他同学的位置。 做+小动+大动 1、请你用手中的水彩笔涂出下列点： 第一排第二个第三排第四个 第