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簡單老師的作文教室家長版石碇高中簡燕雪 基測寫作教戰守則-先談觀念 再講作法 簡單老師 簡燕雪 資深國文教師 臺北縣立石碇高中 教育部96-97年基測寫作宣導專員 教育部92-97年多元入學宣導專員 我手寫我口 我口說我心 要能寫出好文章 ,先要說出好邏輯 說出好想法之前,得先有好想法 要能有好想法,廣泛閱讀與討論是 不二法門 廣泛閱讀 洪蘭教授的認知神經醫學實驗研究證明 人類腦神經的迴路,越用越活絡,路線連結越快,網絡越密越堅固 ?篩得住 看得到 讀得懂 推理得出 更多線索 更多知識 更多文化智慧 每閱讀一本書,就是在腦海織一條線 線越多元越廣越密?理解與吸收能力越好 勾引孩子 來閱讀 處處有書 隨時閱讀 養成習慣 故事講個頭….想知道後來? 自己去看 摘錄一小段….註明出處,讓他有跡可循 有意無意讚嘆某書好好看…讓他來追問 …. 看給他看—境教 身教 言教 屋內房間學習角(榮譽角) 環境佈置(牆上 門口 桌前..) 閱讀有很多種方法 餵孩子食物,他長骨長肉…. 持續鼓勵孩子閱讀,讓他增廣見聞 豐富視野與想像力 書籍 繪本 短文 閱讀測驗 請帖 傳單 小故事 剪報 四格漫畫 影片 廣告… 分享心得並討論看法—好的開始是成功的一半!! 寫作能力真的很重要? 寫作能力就是表達與溝通的能力 : 這不是只談理想—而