2019-2020年三年级语文下册 山城的雾教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年三年级语文下册 山城的雾教案 人教新课标版 设计意图 　　中国是个诗的国度，在现代诗中，有不少文质兼美的儿童诗歌。然而通过调查，我们却发现孩子们最不喜欢的课外阅读材料就是诗歌。这不能不引起语文教师的反思：这究竟是为什么？现代诗歌（儿童诗歌）语言虽然比较浅显，容易读懂。但它不像童话、小说那样有鲜明的人物形象、曲折的故事情节，也不像历史故事、科普知识那样能让孩子阅读以后有开拓眼界，增长知识的成就感。那么，怎样让孩子爱上诗这一语言表现形式，提高孩子学习语言的审美情趣呢？这堂课我就怎样还原诗歌的形象性，让孩子从怎样读出诗的趣味入手，进行教学，使孩子的思想与诗形成共鸣，培养学生喜欢读诗，能试着写诗的兴趣。 教学目的 　　1、能读准字音，流利、有感情地朗读诗。 　　2、感受作者爱家乡的情感，激发学生爱读诗、写诗的兴趣。 教学重点：再现画面，感受山城雾的奇幻，体会作者用词的准确，能有感情地朗读。 教学难点：再现画面，感受山城雾的奇幻。 教学过程： 一、激趣导入 　　1、温故知新： 　　教师谈话：在第一单元的课文里，跟随着课文的作者，我们认识了为春天增添无限生机的小燕子，如碧玉般垂下绿丝绦的柳树，像画一样的荷花和美丽的珍珠泉，学完了这一组课文，让我们觉得大自然多神奇啊，大自然用它的鬼斧神工创造着无穷无尽的美。今天让我们一同走进山城，去感受山城的美。 　　2、揭示课题：板书——山