网络成瘾以及合理运用网络.PPTVIP

前言 在我国，随着互联网的 迅速发展，中学生网民的人 数也越来越多。中学生上网， 可以扩大视野，增长见识，学到许多书本上没有的知 识；可以结交朋友，增进友情；可以快速进行信息的 加工、存贮和传输等等。 令人担心的是，有相当一部分中学生上网是热衷于聊天、玩电脑游戏和垃圾信息的浏览。 网络成瘾 出于非工作学习目的每天上网6小时以上，这是网络成瘾的一个时间标准 这种上网状态持续了三个月以上，才能构成网络成瘾的病程标准 社会功能即学习、工作和交往的能力因长期上网而受损 网络上瘾原因分析： 一、个体原因： 自我控制能力较差 自我保护意识较差 激情有余，理性不足 人格结构发生改变 二、外部因素： 家庭教育方面：家庭缺乏对孩子的正确引导和监管，缺乏与孩子沟通交流，缺乏父母关爱，有些家长过分迁就孩子，学习空虚，只有到网吧消磨时间。 社会环境因素：社会对营业性网吧缺乏有效的监管，对网上违法犯罪活动打击不力。 中学生上网的弊端： 一、网络信息的丰富性易对中学生造成“信息污染”。网上各种信息良莠并存，真假难辨，这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期，是非辨别能力、自我控制能力和选择能力都比较弱的中学生来说，难以抵挡不良信息的负面影响。二、网络信息传播的任意性容易弱化中学生的道德意识。 三、网络的虚拟性造成中学生社会化的“不足” 四、网络的诱惑性造成中学生“网络上瘾”、“网络孤