中学教师招聘考试教育理论综合知识.doc

考试时学生想起以前的知识作答，这种心理现象被称作( )。 再认 识别 感知 回忆 2. 福泽谕吉是日本近代著名的启蒙思想家、教育家，著有与张之洞同名著作( )。 《学记》 《为学》 《劝学篇》 《我的大学》 3. ( )提出了教学形式阶段论。 卢梭 裴斯泰洛齐 赫尔巴特 杜威 4. ( )规定了某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后，在德智体诸方面期望实现的发展程度。 课程目标 课程标准 教学大纲 教育目的 5. 刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉，这种强度范围叫做( )。 感觉阈限 感受性 统觉团 最近发展区 6. ( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。 视角 视敏度 视野 明适应 7. 考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是( )。 常模参照测验 标准参照测验 目标参照测验 团体参照测验 8. 新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 知识、情感、意志 面向世界、面向未来、面向现代化 世界观、人生观、价值观 9.作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德的教育学者是( )。 杜威 卢梭 赫尔巴特 夸美纽斯 10.“有意义学习”的概念是谁提出的?( ) 布鲁纳 杜威 加涅 奥苏伯尔 11.马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是( )。 理论联系实际 教育与社会实践结合 知识分