病句修改及符号运用.doc

0 培根教育学科教师辅导讲义 学员编号：wx0000089 年 级：小四 课 时 数：3 学员姓名: 朱亮炜 辅导科目：语 文 学科教师：曹老师 授课类型 T知识点积累 C病句修改及其符号的运用 T 病句修改训练 星 级 ★★★ ★★★ ★★★ 教学目标 病句修改及其符号的运用 修改病句一直是许多同学的难题，很多同学一看到修改病句的题目就皱眉头。其实修改病句并不像想像中那么难，只要掌握方法就可以了。要做好这种题目，首先要先了解病句的类型。 一、病句的类型。 （一）句子缺少了主要成份(成份残缺):即句子不完整。如：①读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。　是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。 ②正在吃饭。（缺少主语）③爸爸妈妈都参加了。（缺少宾语） （二）用词不当 ，这类病句主要有2种类型。 1、用错了近义词。? 例：他的房间布置得非常简朴。（把“简朴”改成“简单”） 2、用错了关联词。????例：虽然他很努力，但是他成功了。（把“虽然……但是……”改成“因? 为……所以……”） （三）重复累赘 ，有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了