EDA课程设计报告---5位整数乘法器设计.docVIP

PAGE PAGE 1 哈尔滨工业大学（威海） 信息科学与工程学院 EDA课程设计报告 有符号5位整数乘法器设计与制作 指导老师： 学生班级： 学生姓名： 学生学号： 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 1.课程设计的性质、目的和任务 3 2.题目要求 3 3.设计步骤 4 3.1整体原理框图： 4 3.2乘法器整体电路原理图： 4 3.3输入模块： 4 3.4运算模块： 5 3.5显示控制模块： 8 3.6显示模块： 9 4.整体仿真 14 5. 调试中遇到的问题及解决的方法 15 6.心得体会 15 7.建议： 15 1.课程设计的性质、目的和任务 创新精神和实践能力二者之中，实践能力是基础和根本。这是由于创新基于实践、源于实践，实践出真知，实践检验真理。实践活动是创新的源泉，也是人才成长的必由之路。 通过课程设计的锻炼，要求学生掌握电路的一般设计方法，具备初步的独立设计能力，提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决问题的能力，培养学生的创新精神。 2.题目要求 设计一个两个5位数相乘的乘法器。用发光二极管显示输入数值，用7段显示器显示十进制结果。乘数和被乘数分两次输入。在输入乘数和被乘数时，要求显示十进制输入数据。输入显示和计算结果显示，采用分时显示方式进行，可参见计算器的显示