江苏省启东市高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节 2.2 通过激素的调节 新人教版必修3.pptVIP

;案例:促胰液素的发现; 沃泰默的实验 ：; 斯他林和贝利斯的假设： 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。; 斯他林和贝利斯的实验 ：;;二、 激素调节的概述（回顾）;下丘脑;侏儒症幼年时生长激素不足; 饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？ 思考与讨论1：;CO2+H2O+能量;食物中的糖类;;胰岛素：（降血糖）促进血糖进入组织细胞中，进行氧化分解，合成糖元，转化为脂肪、氨基酸等非糖物质。;血糖降低;;正反馈：促进激素的分泌;模型建构：建立血糖调节的模型;下丘脑某一区域; 问题情境： 当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？ ;;实例二:甲状腺激素的分级调节;寒冷、过度紧张等刺激;资料分析;资料分析;通过体液运输; 能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。;1、微量和高效 2、通过体液运输 3、作用于靶器官、靶细胞（特定激素会作用于特定的细胞和器官。） (甲状腺激素例外) 4、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活。; 激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不