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- 2019-06-17 发布于天津
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三能师资队伍建设的思考与实践来源中国高教研究年第期摘要当前高职院校师资队伍建设存在原有基础薄弱来源渠道单一业务素质仿低数量严重不足等主要问题高职教育内涵发展对师资队伍建设提出了新要求要求高职院校的教师不仅要掌握理论知识能胜任理论教学还要提高动手能力能指导学生实训实践还要参与企业相关的研发工作能够帮助企业克服技术难题开展应用研究面对三能教师队伍建设要求高职院校应建立教师定期下企业制度要求教师担任指导学生毕业设计任务开展立地式服务加大三能教师引进力度关键词高职院校三能师资队伍我国高职教育经过最近十年
“三能”师资队伍建设的思考与实践
来源：《中国高教研究》2012年第7期
摘 要：当前高职院校师资队伍建设存在原有基础薄弱、来源渠道单一、业务素质仿低、数量严重不足等主要问题。高职教育内涵发展对师资队伍建设提出了新要求，要求高职院校的教师不仅要掌握理论知识，能胜任理论教学；还要提高动手能力，能指导学生实训、实践；还要参与企业相关的研发工作，能够帮助企业克服技术难题、开展应用研究。面对“三能”教师队伍建设要求，高职院校应建立教师定期下企业制度，要求教师担任指导学生毕业设计任务，开展“立地式”服务，加大“三能”教师引进力度。
关键词：高职院校；“三能”；师资队伍
我国高职教育经过最近十年的发展，取
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