保护我们的生命之河.ppt

一、说教材 《保护我们的生命之河》是湘教版教材六年级下册第二单元第4课。在此之前，学生通过学习对水污染的现状、污染的源头和污染的危害有了了解和认识，已经深深的体会到水污染的后果十分严重，保护水环境已成了我们每一个人不可逃避的职责。这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。本课内容分为两个部分：一部分是承接着单元主题保护水环境而展开的教学——污水的处理技术、水的净化；另一部分是在水环境保护的教学的基础上，把学生的视野引向其他更多方面的污染和环保问题，树立学生的环保意识，把环境保护落实到具体行动中。我这一节课完成第一部分内容的教学。 二、说教学目标 ?1、通过观看污水处理厂的处理污水的视频，了解污水处理的大致过程。 ?2、引导学生模拟污水处理流程，制作净水装置，亲历处理污水的过程。 ?3、认识到人类正在为保护水环境而不断努力，树立学生环保的意识。 三、说教学重点难点 教学重点：是培养学生树立保护水环境的意识，掌握污水处理的一般流程，懂得了污水虽能处理但处理的成本大，处理的污水也有限；从而引发学生思考：我能为保护我们的生命之河——湘江做点什么呢？?? 教学难点：亲历污水处理的模拟实验。 四、说教法和学法 1、直观演示法 2、活动探究法 3、集体讨论法 五、说教具学具准备 教师准备：每小组一杯污水、两个量杯、一勺明矾。 学生准备：每小组一个去底的矿泉水瓶、一块海绵或一把棕或棉花、一把细沙、一把木炭、一把小石子。 要求准备的材料必须干净。 六、说教学过程 （一）导入新课，引出课题 （二）参观污水处理厂，了解污水处理技术 （三）水的净化实验 ( 四 ) 课堂小结，升华主题。 六、说教学过程 （一）导入新课，引出课题 六、说教学过程 （一）导入新课，引出课题 （二）参观污水处理厂，了解污水处理技术  水的净化实验 小组讨论： 1、如何用实验来模拟污水处理？ 2、根据现有的材料设计实验方案。 3、了解所备实验材料的用途。 4、填写表格。  水的净化实验: 1、 根据现有材料我们只能进行简单的污水处理，请你选择合适的处理方法：请在（ ）里打√。物理方法：沉淀和过滤（ ）  生物方法：细菌分解 （ ） 化学方法：消毒 （ ） 2、物理方法有（ ）和（ ）两部分，在实验中应先（ ），再（ ）。 制作过滤器（实验前填写）  水的净化实验分组实验要求： 1、分工合作。 2、合理分配时间。 3、比较观察,净化前后的水。 4、总结分析，实验成败的原因。 5、填写观察记录表。 水的净化实验观察记录表 制作过滤器（实验前填写） 水的净化实验观察记录表  水的净化实验 实验小结: 分析实验得失的原因。 六、说教学过程 （一）导入新课，引出课题 （二）参观污水处理厂，了解污水处理技术 （三）水的净化实验 湘潭市河西污水处理厂运营及成本数目表 谢谢大家 再 见 * * 义务教育课程标准实验教科书 小学六年级下册 4 . 保护我们的生命之河 岳塘区第一完全小学 陈 慧 屏 （二）参观污水处理厂，了解污水处理技术 （三）水的净化实验 4 .保护我们的生命之河 污水处理流程 物理方法： 沉淀和过滤 生物方法： 细菌分解 化学方法： 消毒 棕（或海绵或棉花） 木炭 砂子 砂石 放置的位置 用 途 材 料 比较1、2、3号杯中水质的变化： 　 　 　 颜色 　 　 　 杂质 3号杯 2号杯 1号杯 比较项目 过滤大于砂石的杂质 过滤大于砂子的杂质 吸附细小的杂质 过滤更细小的杂质 第四层 第三层 第二层 第一层 棕（或海绵或棉花） 木炭 砂子 砂石 放置的位置 用 途 材 料 比较1、2、3号杯中水质的变化： 　 　 　 颜色 　 　 　 杂质 3号杯 2号杯 1号杯 比较项目 沉淀和过滤，一般只能分离出污水中可见的颗粒状杂质，有许多用肉眼无法看到的微生物和有害的化学物质，还需要通过其它措施去除，才能使水变得更洁净。 （四） 课堂小结，升华主题。 1.78亿元 10万立方米 22万人 20.9K㎡ 135亩 总投资 日处理量 解决人数 服务面积 面积 *