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平均数教学设计（第四稿）
陈洪
学校：夸竹明德小学
四年级
学科：数学
下册
第八单元
版本：人教版
课题：平均数
课型：新
课时：1
教材起始页：P90、P92
教材分析：
认真分析新教材不难发现，教材其实没有把“平均分”这一概念解释深奥，也没有让我们把“平均分”的所有特点向学生作详细的介绍，更没有让学生掌握“平均分”的所有特征。?
首先来看例1，教材呈现了全队小朋友收集矿泉水瓶的统计办法。显然教材选用这样的统计材料和这样的统计图，目的有以下三点。其一是让学生体会到“平均分”就在我们身边。其二通过动手操作得到平均每人收集多少个空瓶，也就
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