尊重课题的实施思想.pptVIP

尊 重 课 题 的 实 施 思 想 课题组 2008、4、28 课题为学校工作服务 课题研究的目的是为实践服务 1、课题研究为学生发展服务、为教师提高服务、为学校 工作服务、为解决当前工作困难服务；不是学校为课题服 务。 2、课题为学校和干部教师提供了一种思想理念，以解决 工作需求为中心“它（课题）为我用”，是保证课题实效性的 关键。 3、课题实施要整合我们已有的研究成果和思想，提高课 题在思想上、实践上的创新水平。 4、总课题组是在总结、提炼各校及教师的研究中，完成 课题提出的“相关问题及研究任务”。 对尊重课题思想的把握 1、尊重根本在于实践 尊重是思想和心理的一种状态，它主要决定了人的行为。然而，有尊重意识不一定就具备相应的尊重行为，只有尊重行为表现才最终说明一个人的尊重水平。 同时，只有用尊重行为的特点和过程帮助学生，才能使学生在尊重上得到进步和发展。 学生尊重行为的现状，揭示了教育者在尊重教育上的成功与欠缺，引发出对培养培养的途径和方法的新思考。（逆反教育）因此，依据尊重的行为过程对学生进行考察，才能明确尊重教育的工作。 2、紧紧把握尊重的核心思想 尊重实质上表现一个人的人生价值态度，这种态 度是通过关系的处理体现的，所以尊重状况反映了 关系处理的意识和能力。表现尊重的最高境界