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鲁教版语文七年级下册 第二单元 鲁教版语文七年级下册教学建议 1.明确语文教学的主要目的，培养学生的语文素养，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力。 2.倡导自主合作探究的学习方式，教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都应有助于这种学习方式的形成。 3.把握语文教材以单元为基本组成的教学形式，了解单元教学内容的共性特点和个性差异，课前全面研究本单元教学内容，确定本单元的教学重点以及每篇课文甚至每堂课的教学重点，制定单元教学计划。 4.根据不同课型的特点，确定相应的教学模式。如对小说、诗歌、戏剧、散文等不同文学体裁的教学差异，采取相应的教学策略。 鲁教版语文七年级下册教学建议 5.通过预习、课堂观察、阶段检测等途径，把握学生原有的知识水平、阅读与表达能力，确定教学起点。充分考虑学生的兴趣点、疑惑点，准备教学问题与情境设计，将教学过程设计成帮助学生学习的过程。 6、作文教学先要让学生敢于表达，让学生善于表达。应放手让学生独立写作，尽量少干预，不说教。要关注学生写作的投入状态，尊重学生作文的语言个性，必要时给予指导和督促。 7、习作要有适当频率和数量要求。每两周写一篇大作文，每周写一篇随笔（即小作文）。鼓励学生写日记、周记和读后感。阅读教学中要经常随机进行读写结合练习。 8.综合性学习要强调学生的合