2019-2020学年高中物理 第一章 静电场 8 电容器的电容课件 新人教版选修3-1.pptxVIP

8　电容器的电容 知识自学 自我检测 一、电容器 阅读教材第29页“电容器”部分,知道电容器的基本构造,了解电容器的充、放电。 1.基本构造:任何两个彼此绝缘又相距很近的导体,都可以看成一个电容器。 2.充电、放电:使电容器两个极板分别带上等量的异种电荷,这个过程叫充电。使电容器两极板上的电荷中和,电容器不再带电,这个过程叫放电。 3.从能量的角度区分充电与放电:充电是从电源获得能量储存在电容器中,放电是把电容器中的电场能转化为其他形式的能。 4.电容器的电荷量:其中一个极板所带电荷量的绝对值。 知识自学 自我检测 二、电容 阅读教材第29~30页“电容”部分,理解电容的定义,知道电容的单位及其换算关系。 1.定义:电容器所带的电荷量Q与电容器两极板间的电势差U的比值,叫作电容器的电容,用C来表示。 3.物理意义:电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量,数值上等于使两极间的电势差为1 V时,电容器需要带的电荷量。  4.单位:法拉,简称法,用F表示。常用单位还有:pF、μF,单位间的关系是:1 pF=10-6 μF=10-12 F。 知识自学 自我检测 三、平行板电容器的电容 阅读教材第30~31页“平行板电容器的电容”部分,掌握平行板电容器的电容表达式,理解平行板电容器的电容的影响因素。 1.公式: ,其中ε是电介质的介电常数,S是两极板的正对面积,k是静电力常量,d是两极板的距离。 2.决定因素:平行板电容器的电容与两板正对面积成正比,与两板间的距离成反比,与两板间电介质的介电常数成正比。 知识自学 自我检测 四、常用电容器 阅读教材第31页“常用电容器”部分,了解各种电容器的结构及用途。 1.类别:从构造上看,电容器可分为两类,即可变电容器和固定电容器。 2.固定电容器:电容不变的电容器,如聚苯乙烯电容器、陶瓷电容器、电解电容器等。 3.可变电容器:可变电容器由定片和动片组成,转动动片,使两极板的正对面积发生变化,电容就随着改变。 4.电容器的击穿电压、额定电压:加在电容器上的电压超过某一限度,电介质会被击穿,这个极限电压叫击穿电压。电容器上标注的是额定电压,也叫工作电压。 知识自学 自我检测 1.正误判断。 (1)电容器是储存电荷和电能的容器,只有带电的容器才称为电容器。 (　　) 解析:电容器是任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体组成的能够储存电荷和电能的装置,与导体是否带电无关。 答案:× (2)其他条件不变时,平行板电容器的电容随极板正对面积的增大而增大。 (　　) 解析:平行板电容器的电容跟极板的正对面积S成正比。 答案:√ 知识自学 自我检测 (3)其他条件不变时,平行板电容器的电容随极板间距离的增大而增大。 (　　) 解析:平行板电容器的电容跟极板间的距离d成反比。 答案:× (4)任何电介质的相对介电常数都大于1。 (　　) 解析:真空的相对介电常数为1,任何电介质的相对介电常数都大于1。 答案:√ 知识自学 自我检测 2.某一个电容器的规格是“10 μF　50 V”,则(　　) A.这个电容器加上50 V电压时,电容才是10 μF B.这个电容器的最大电容是10 μF,带电荷量较少时,电容小于10 μF C.这个电容器上加的电压不能低于50 V D.这个电容器的电容总等于10 μF 答案:D 探究一 探究二 当堂检测 问题探究 名师精讲 典例剖析 电容器及电容 1.把电容器的两个极板分别与电源两极相连,对电容器进行充电,该过程中能量是如何转化的?当把电容器两极相接,对电容器进行放电,该过程中能量是如何转化的? 2.当电容器的电荷量增加时,电容器两极板间的电势差如何变化?电荷量Q和板间电势差U的比值是否发生变化? 要点提示:1.充电过程中电源内的化学能转化为电容器内的电场能;放电过程中电容器的电场能转化为电路的内能。 2.增大　不变 探究一 探究二 问题探究 名师精讲 典例剖析 当堂检测 探究一 探究二 问题探究 名师精讲 典例剖析 当堂检测 探究一 探究二 问题探究 名师精讲 典例剖析 当堂检测 【例题1】对电容 ,以下说法正确的是(　　) A.电容器充电电荷量越多,电容增加越大 B.电容器的电容跟它两极板间所加电压成反比 C.电容器的电容越大,所带电荷量就越多 D.对于确定的电容器,它所充的电荷量跟它两极板间所加电压的比值保持不变 解析:电容是描述电容器储存电荷特性的物理量,一旦电容器确定了,电容C便不再变化。 是定义式,不是决定式,无论带电荷量Q和电压U如何变化,其比值始终不变。 答案:D 探究一 探究二 问题探究 名师精讲 典例剖析 当堂检测 平行板电容器的动态分析 平行板电容器由两块平行放置的金属板组成。利用平行板电容器进行如下实验: (1)如