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心理健康教育五年级上册
(2016—2017学年度第一学期)
学 校: 打拉池中心小学
年 级: 五 年 级
教师姓名: 姚 珠
五年级心理健康教育教学计划
一、学情分析?
?? 小学五年级的学生,他们的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平,感知事物的目的性比童年阶段明确,感知事物的精确性也有所改善,集中注意能力有所发展,集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。学生的思维已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,但仍然是同直接与感性经验相联系,仍然具有很大成分的具体形象性,仍习惯于模仿实际动作。因此,需加强启发式教学,发展学生比较、分析,综合思维的能力。学生自我评价意识逐步得到发展,愿意摆理由讲道理,智力和体力相结合能力得到发展,对老师的行为敢提出批评意见,对老师不公正的处理会有不满的表现。不愿违反规则,十分重视约定事项。
二、教学目标
1、确立学习目标,掌握正确的学习方法,学习如何有效地利用学习时间,获取“一份辛勤一份收获”的愉悦感;
2、让学生懂得合理安排好学习和休息,休息好,精神饱满,精力充沛,学习效率会更高。适度上网,有所节制,切不可过分沉迷。
3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办,自觉地控制和改变不良行为习惯,锻炼自己坚忍不拔的毅力,培养个人灵活应对的品格,初步学会休闲,提高自我保护意识。
4、进行初步的青春期教育。
三、教学重点
1、培养学生具有能干、负责的意识,学会一些为人处世的道理。
2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点,要相信自己,信任自己有潜能、能成功。
3、学会男女生的角色意识,初步学会以正常的心态与异性交往。
4、学会自我保护意识、相貌审美意识、幽默生活意识和学习冲刺意识。
四、教学措施
??1、坚持以人为本,根据学生心理、胜利的特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发展。
??2、立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,迈向全体学生,关注个别差异,以学生为本,尊重学生、理解学生。
??3、提高全体学生的训练素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。
?4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。????
五、教学进度
课时计划安排表
周次
课题
课时
备注
2
1.时间的主人
1
3
2.课外计划
1
4
3.学习观测站
1
5
4.学习加油站
1
6
5.寻找学习的兴趣
1
第7周 国庆假
8
6.畅游输的世界
1
9
7.友谊万花筒
1
10
8.无声的语言
1
11
9.爱心助残
1
12
10.男生与女生
1
13
11.安全护照
1
14
12.安全值班通
1
15
13.做情绪的小主人
1
16
14.喜怒哀乐一念间
1
17
15.心情日记
1
期末考试
1.时间的主人
教学目标:
1.帮助学生调整学习心态,提高学习兴趣。
2.培养学生规划时间、管理时间的能力。
教学活动:
一、准备活动
导语:同学们,人人都想成功,但不是人人都能实现自己的愿望,那么成功的秘诀是什么呢?善于制订作息计划的人,能在相同时间内比别人多做许多事,这就是成功的秘诀之一。
1.引导学生回忆昨天放学后睡觉前都做了哪些事。
2.学生交流,填写书中空白的动物图形。
3.用箭头标先后顺序。
二、发展活动
1.引导学生思考并交流第二页的五个问题。
2.思考:回想你昨天放学后的活动,自己的作息时间安排有什么问题?
3.指名交流。
4.学生在课本第三页表中做自己放学后的作息计划。
5.小组分享。
三、综合活动——自我评估
这一课的学习带给你哪些收获呢?请你自我评估。仔细阅读每一个句子,并根据自己的情况把最符合自己的表情图涂上颜色。
2.课外计划
教学目标:
1.帮助学生调整学习心态,提高学习兴趣。
2.培养学生规划时间、管理时间的能力。
教学活动:
一、准备活动
导语:同学们,人人都想成功,但不是人人都能实现自己的愿望,那么成功的秘诀是什么呢?善于制订作息计划的人,能在相同时间内比别人多做许多事,这就是成功的秘诀之一。
1.引导学生回答一分钟的时间可以做些什么事呢?
2.学生交流。
3.指名回答。
二、发展活动
1.引导学生学习《小立的课外计划》。
2.说说《小立的课外计划》的优点和缺点。
3.指名交流。
4.学生在课本第8页表中做自己的课外计划。
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