提高人文素养-江苏扬州技师学院.PPT

省版教材《职业素养》项目解读 ——《领略中国优秀传统文化》 主讲人：江苏省扬州技师学院 向丽 项目总体简介 项目编写思路 项目养成目标 项目内容提要 项目教学特色 项目巩固评价 一 二 三 四 五 六 项目总体简介 中国传统文化对当前学生素质养成的借鉴意义： 忧国忧民的忧患意识 自强不息的奋斗精神 厚德载物的品格修养 以德化人的高尚风范 和谐持中的思想境界 鉴于此，我们在编写时，结合技工院校学生特点，通过对中国传统文化中核心内容的梳理，把继承传统美德、学会做人的传统作为弘扬和培育中华民族精神的切入点和突破口。帮助学生了解我国优秀文化传统，提高人文素养，提升人生境界、道德精神和审美意识，增强民族自信心和自豪感，树立正确的人生观、世界观、价值观，侧重从宏观上阐述中国传统文化的核心内容，即儒、道、佛的思想精髓；同时从微观、具体的角度展示中国优秀传统文化的丰富内涵、经典名句及绚丽多姿的载体表现，正确认识我们中国的优秀传统文化以及正确理解传统文化面临的新问题，加深对文化价值观的理解和认同。 项目编写思路 1、关照生活，学会做人的原则。 2、触及心性，塑造人格的原则。 3、心系家国，锐意进取的原则。 体现教材的针对性和可操作性。 结合以上原则，我们认为应该重视传统文化中的伦理道德的教育。在编写 上注重以高素质技能型人才培养目标为切入点，以学生的人文知识拓展和人文 素养培养为基本目标；内容上，强调科学性、知识性、趣味性相统一，强调贴 近学生生活；体例上，由活动描述、养成目标、知识准备、行动体验、评价与 巩固等模块构成，力求体现教材的针对性和可操作性。 项目养成目标 能力目标 知识目标 素质目标 能够批判地继承和传播中国传统文化；学会从文化的视野观察、分析现实问题；学会运用传统文化的哲学智慧，提升与他人、社会和谐相处的能力。 了解中国传统文化的渊源，了解儒家、道家、佛教文化的思想精髓，纵览优秀传统文化，感受传统文化的源远流长、博大精深。 培养学生对中国优良传统文化精神的认同感、归属感和自豪感，增强爱国主义精神；拓宽学习视野，丰富知识储备，树立民族自尊心和自豪感。 自强不息的奋斗精神 任务一 中国传统文化的渊源 任务二 国学经典名句的赏析 任务三 中国传统文化要览 活动 品读国学经典名句 活动一 了解儒家文化 活动二 了解道家文化 活动三 了解佛教文化 活动 感受中国传统文化风采 项目内容提要 教学模式创新。 深化教学内容改革。 1 2 3 4 教学方法的探索。 更新教学手段。 项目教学特色 部分教学实景展示 项目巩固评价 本课程采取综合测评方法： （一）平时成绩（50％） 平时成绩是个人学习成绩（60％）与团队学习小组成绩（40％）之和。 1、个人学习成绩的评价（60％）： （1）课后作业完成情况得分（10%）； （2）遵守课堂纪律情况综合得分（20%）； （3）交流与合作（10%）； （4）学习能力与态度（20%）。 2、团队学习小组学习成绩评价（40％）： （1）学习小组自评（占10%）； （2）学习小组互评（20%）； （3）教师评价（10%）。 （二）末考成绩（50％） 末考以开卷考试或随堂考察的形式进行考核。 （三）总评成绩（100％） 总评成绩=（平时成绩×50%）+（末考成绩×50%）。 ? 谢谢！