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内科护理学见习教学方法的实践 　　摘要：目的：探讨护理本科生内科护理学的见习教学方法，提高见习教学效果。方法：选取2012级本科护理两个班学生分别42人和40人为研究对象，分为实验组和对照组，实验组学生进行集中见习的教学方法，对照组学生采用传统的分散见习，对比两组学生的考试成绩并对学生进行见习后的访谈。结果 两组学生的考试成绩有显著性差异，实验组学生对见习的兴趣较大。结论：集中见习能够增加学生学习的积极性，提高教学效果，在内科见习过程中可以将多种教学方法结合，提高教学质量。 　　关键词：护理本科生；见习；内科护理学；教学方法 　　中图分类号：R424.1文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）08-0084-01 　　护理学作为一门实践性较强的学科，教学效果很大程度上体现在临床课的学习情况。内科护理学作为一门主干课程，在护理教学过程中占有重要的位置。而内科护理学的临床见习是护生获得与护理相关的职业技能的重要途径。临床见习直接影响着内科护理学的整体教学效果和护生综合能力的形成。因此，建立一种良好的见习模式就显得至关重要。我校在课程综合改革期间进行了内科护理学临床见习模式的实践，旨在探索临床见习规律，不断提高教学质量。 　　1.研究对象和方法 　　1.1研究对象。我校2012级护理本科两个班的学生，实验组42人，对照组40人，实验组男生2人，女生40人；对照