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《飞机为什么能上天》 第八章第七节 一、教学目标设计： 1、知识与技能： （1）知道流体的压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地 方压强大。 （2 ）了解飞机的升力是怎样产生的。 （3 ）了解水翼船高速行驶的原理。 2、过程和方法 （1）通过观察和实验探究流体的压强与流速的关系，培养学生的分析概 括能力。 （2 ）通过分析飞机和水翼船的升力是怎样产生的，培养学生运用知识的 能力。 （3 ）通过“做一做”的两个小实验，训练学生的动手能力。 3、情感态度和价值观 （1）通过飞机和水翼船升力产生的分析，使学生体验科学、技术、社会 的紧密联系。 （2 ）通过“做一做”的两个小实验，激发学生学习物理的兴趣。 （3）通过解释日常生活生产中流体压强与流速的关系，培养学生乐于探 索物理道理的兴趣。 二、教材内容及重点、难点分析： 本节教学内容分为三个部分，一是流体的压强与流速的关系；二是飞机机 翼的升力是怎样产生的；三是水翼船高速行驶的原理。第二、三部分是作为第 一部分的结论“流体流速大的地方压强小，流速小的地方压强大”的应用来设 计的。其中飞机是气体中流体压强与流速关系的应用，而水翼船是液体中流体 压强与流速关系的应用。本节内容是对本章前面所学知识的补充和延伸。前面 已经学习的压强都指的是液体和大气静止状态下的，因此本节补充了液体压强 的知识；前面已经学习了物理所受的浮力，其实也指的是液体和气体在静止状 态下的情况，本节则利用流体压强的知识分析了飞机和水翼船的升力产生原理， 并且使学生认识到这个升力才是使飞机和水翼船“浮起来”的主要原因。 本节教学内容注重培养学生的分析能力。从观察河水流动和吹纸条实验等 生活现象出发，引导学生分析概括出流体的压强与流速的关系，然后用它来分 析打乒乓球、踢足球等生活实例，接着又用它分析得出水翼船的升力是怎样产 生的。 本节教学内容充分利用演示实验和学生探究实验，增加学生的感性认识， 培养学生的分析能力和运用知识的能力。 教学重点：流体的压强与流速的关系。 教学难点：飞机机翼的升力是怎样产生的和水翼船高速行驶的原理。 三、教学对象分析： 经过前面的学习， 学生已经具备了力的合成知识、 静止状态下液体压强和气 体压强的知识，以及静止状态下物体所受的浮力知识，也具备了技能、体验和 探究方面的基础，初步体验了科学、技术、社会的紧密联系，动手操作能力及 知识的应用能力也得到了进一步的提高。教学中，要紧紧依托这些知识和技能， 通过分析、讨论、探究等途径，获得新的知识，提高能力。 四、教学策略及教法设计： 教学策略：通过学生的讨论、体验、探究、联系实际来认识、理解流体的 压强与流速的关系；通过远教资源的媒体播放，创设情景，激发学习兴趣，帮 助学生建立感性认识，直观理解水翼船的结构和飞机机翼产生升力的原理。加 大开放程度，尽量体现学生的自主学习和过程体验；注重联系实际，培养学生 的知识应用能力和积极的情感态度价值观。 教学方法：演示法、实验法、讨论与交流、联系实际、媒体视频辅助 五、教学媒体设计： 1. 教学中，对“液体的压强与流速的关系实验”，由于我校实验设备的不 足，不能直接完成此实验，通过中央电教馆远程教育资源库多媒体动画，可使 2 学生真切直观的感受液体流动时，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。 有利于对重点知识的掌握。 2. 为了增加学生的实验探究力度，在教学已有的“吹纸条实验”的基础上， 又增加了“吹两页纸实验”和“吹乒乓球实验”，并通过多媒体动画模拟演示， 目的是提高学生的兴趣，培养学生的细节观察和对探究过程的掌握理解。 3. 飞机机翼的形状学生都有所了解，但对水翼船的构造了解较少。教学中， 应用多媒体课件，向学生介绍飞机机翼的形状和水翼船的构造，可使学生更好 的将物理知识应用于实际，加深对“飞机机翼的升力是怎样产生的”及“水翼 船高速行驶的原理”的理解。 4. “飞机机翼的升力是怎样产生的