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- 2019-06-18 发布于天津
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私立大同高中教特教知能研青少年常的精神心理困估置原冠宇台北市立合院松德院原市立院心身科主任德福堡大博士立明大科精神科童青少年精神科科演大青少年的身心特青少年常的精神心理症介父母的挑健康平衡的生活狂的年代青少年期生理的型分泌的改大的成缺乏煞的跑思想的步形式作期意的追同成我自己家人的改依立的矛盾其他人的改人的敏感人怎看我青少年常的心理精神由童期始的注意力不全症自症斯伯格症成人似的精神分裂症躁症症焦症青少年特有的情非典型或焦拒症食症行注意力不全症天生的部障主要注力不佳或合大五左右才能做定若不理常合情行
2006/5/9 私立大同高中教師特教知能研習青少年常見的精神心理困擾評估與處置原則 陳冠宇醫師 台北市立聯合醫院松德院區(原市立療養院) 心身醫學科主任 德國福來堡大學醫學博士 國立陽明大學講師 內科、精神科與兒童青少年精神科專科醫師 演講大綱 青少年的身心特質 青少年常見的精神與心理問題 憂鬱症簡介 父母的挑戰 健康平衡的生活 狂飆的年代----青少年時期 生理的蛻變:體型與內分泌的改變 大腦的成長:缺乏煞車的跑車 思想的進步(形式運作期)→意義的追尋→認同→成為我自己 與家人關係的改變→依賴與獨立的矛盾 其他人際關係的改變:人際關係的敏感別人怎麼看我? 青少年常見的心理精神問題 由兒童期開始的問題: 注意力不全/過動症(ADHD),自閉症,亞斯伯格症(Asperger’s syndrome) 與成人類似的問題: 精神分裂症,躁鬱症,憂鬱症,焦慮症 青少年特有的問題: 情緒問題〈非典型憂鬱或焦慮〉,拒學症,厭食症,行為問題 注意力不全/過動症(ADHD) 天生的腦部障礙 主要問題:專注力不佳或合併過動 大約五歲左右才能做確定診斷 若不處理,經常合併情緒、行為或學習障礙 處置方式 藥物治療是必要的而且效果明顯 鼓勵多身體的活動 行為制約與情緒支持 情緒的本質 情緒是人性的一部分 情緒是動物生存的重要生理功能之一 焦慮 → 面對未知的危險 憤怒 → 對抗入侵者 憂鬱
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