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心理健康教育教案(精选多篇) 第一篇：心理健康教育教案第一课《留心观察》 教学目标：通过培养学生的观察力， 并让学生明白观察力是人们认识周围世界的第一能力，是一种宝贵的、威力巨大的能力。只有不断而巧妙地运用这种能力去仔细观察身边的事物，才能“视而有见”、“视而有得”。 教学过程： 一、七彩镜。 阅读讨论内容：阅读本课书中第一文字段 阅读后学生交流讨论： 1、看了这段文字你想到了什么？ 2、讨论：留心观察还能给我们带来哪些好处。 二、童心广场。 1、考考你的观察力。 2、游戏：找变化。 3、请学生填出书中交通指示灯的顺序。 4、小组合作讨论：观察有几种方法？观察时应注意些什么？ 三、直通车 学生独立阅读《直通车》内容，用笔划出通过哪几方面培养敏锐的观察力。 四、阅读资料卡《莫泊桑学观察》 五、全课总结谈收获。 “处处留心皆学问。”在我们的生活中，只要留心观察，就能从一些细小的地方和平常的事情中获得知识。日积月累，这些知识就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。 第二课《妈妈是名保洁员》 教学目标：通过教学让学生明白劳动者只有分工不同，没有贵贱之分，教育学生要尊重劳动者、要珍惜劳动者的劳动成果。 教学过程： 一、七彩镜。 1、学生阅读课文内容。 2、小组合作讨论两个问题： （1）、你知道校长为什么会把一名清洁工请到领奖台上吗？ （2）、东东为什么不愿意让妈妈去学校找他？而现在他又为什么低下了头，他心里会想什么呢？ 二、童心广场。 1、想一想：你喜欢谁的做法？为什么？ 2、填一填：如果你身边没有了这些工人，会给你的生活带来什么样的改变？ 三、直通车。 引导学生阅读材料并记一记。 四、阅读资料卡《老清洁工》 学生谈谈读后体会 五、教师总结全课，学生谈收获。 1、做一个有意义地人：有益于社会地人、有益于国家（民族）地人、有益于人民地人！ 2、我们向雷锋、张思德学习，以党和人民的利益为重，不计名利得失，做一棵永不生锈的镙丝钉，为共产主义伟大事业添砖加瓦。 第三课《我最喜欢的一门课》 教学目标：通过学习让学生明白各门功课并不是孤立的，它们之间相互联系，相互渗透，是一个整体。一门功课学不好，不仅会影响其他学科的学习，也会影响以后的学习和个人的发展。 教学过程： 一、七彩镜。 学生自读教材《我最喜欢的语文课》。 二、童心广场。 1、填一填：你最喜欢的一门课是什么？说说你喜欢的原因。 2、小组讨论：下面的说法对吗？谈谈自己的看法。 3、把自己的看法填写在书上。 4、小调查：调查同学们最喜欢的课程是什么？ 三、直通车。 1、学生阅读直通车内容，摘取重要的部分记一记。 2、重点引导学生理解应学好各门功课，不偏科，为将来打好基础。 四、资料卡《好学的罗蒙诺夫》。 学生谈谈读后体会 五、教师总结全课。 哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。——歌德 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 学问必须合乎自己的兴趣，才可能从中收获益处。——莎士比亚 第四课《不要为打翻的牛奶哭泣》 教学目标：通过教学让学生明白每个人在成长的过程中不可能是一帆风顺的。我们不能总是生活在“懊悔”之中，那样就会陷于一种不健康的心理状态，成为一个心里不健全的人。 教学过程： 一、七彩镜。 教师指名学生分别阅读七彩镜中的故事。 学生读后说说故事讲了一件什么事？告诉我们什么？ 二、童心广场。 1、通过听刚才的故事，想一想自己记忆中最后悔的一件事，能勇敢的讲出来吗？ 2、谈一谈，通过这件事你学到了什么？ 3、独立完成书中的一次心理小测试。 4、完成记分与评价，看看自己的心理健康情况。 三、直通车。 阅读材料《拜托懊悔的阴影》，然后记一记。 四、阅读资料卡《只要信心不被打碎》 学生谈谈读后体会 五、全课总结谈收获。 信心是命运的主宰。——海伦．凯勒 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 —— 苏轼 第五课《身心健康度童年》 教学目标：通过学习学生能理解人的健康包括生理健康和心理健康，生理健康可以通过科学的方法来预防，同样心理健康也可以通过学习有关知识，通过训练来增强。 教学过程： 一、七彩镜。 1、学生阅读课文第一段。 2、讨论：为什么他们在同样的治疗下，一个只活了一个月，另一个却活了十年呢？ 二、童心广场。 1、看到同学们不同的说法，说说你的想法，并把它写在书上。 2、一起来评选你们班级的“健康之星”。 三、直通车。 1、阅读材料记一记。 2、交流：怎样保持心理健康。 四、阅读资料卡《离成功有多远》 五、全课总结谈收获。 1、只有心理健康，才能拥有完整意义的健康。 只要心理健康，才有合理的正常行为。 只有心理健康，才能成就其事业。 2、一个健全的心态，比一百种智慧都更有力量。一个人有什么样的心态，就有什么样的人生。一切的成就，一切的财富，都始于积极的心态。 3、心态是命运的控制者。消极心态