初中化学竞赛近三年试题的变化及特点-厦门一中.doc

PAGE PAGE 1 初中化学竞赛近三年试题的变化特点 福建厦门市第一中学 陈瑞芳 361010 【摘 要】随着新课程标准的深入实施，近三年（2011-2013年）初中化学竞赛试题呈现出一定的变化，对学生和辅导教师的要求更高了。本文从“双基的落实”、“初高中的衔接”、“能力要求”三个方面进行分析。 【关键词】初中化学竞赛 基础 衔接 能力 初中化学竞赛开展至今已有二十三届了，化学竞赛活动是化学教育中不可分割的重要组成部分，它注重学生素质和能力的培养。重点考查学生的知识、能力、方法技巧和应试心理。通过竞赛，可以拓宽学生视野，激发学生学习化学的兴趣；重视学生个性特长发展；大力推进素质教育，促进初中化学教学质量的提高，也为初高中内容的衔接打下良好的基础。随着新课标的深入实施，近三年的初中化学竞赛试题呈现出新的变化特点。 一、夯实基础，从“隐含要求”到“落实” 化学竞赛题往往以现行初中课本的知识为基础，要求学生熟练掌握化学用语、基础知 识、基本概念、基本理论，掌握基本的实验操作、实验探究能力和基本的计算技能。这就要求教师辅导时要重视基础知识的落实，把握好辅导内容的梯度，辅导时应正确处理好基础知识与知识深化的关系。?如不注重基础知识的夯实，只是一味追求高难度的习题辅导，就可