班主任培训跟岗实践自我鉴定.docVIP

** ** 班主任跟岗学习心得 云龙示范区 王行 一、心得体会 1 、学她人经验，补自己不足。 在各类教育署安排的专题讲座培训、学校组织班主任对有关“班级发展计划”学习和研 讨以及在指导班主任进行班级发展设计的撰写前，组织老师仔细研读《班主任的智慧》等集 子等过程中，可以说，对所有参与学习的班主任老师而言是收益良多的。在如今教学精力牵 制过多的状况下，能借此契机让班主任老师静心学习和思考，从而在受别人成功经验的启发 之后，再正视自己目前的教育现状，可谓是相当及时而又有实效的。 2 、明确自身特点，找到班主任特色。 班主任在制定“班级发展设计”的过程中，都意识到了自己的角色定位。她们明白，只 有充分认识自我与学生群体，明确工作方向才是做好班主任工作的首要条件。有些只要调整 自己的工作方法， “化整为零” ，将短期目标化为长期目标，就能在处理班级事情时“胸有成 竹”。因此，随着“班级发展设计”的制定，许多班主任进一步认识了自我，确定了班级建设 的特点。 3 、注重积累，促进今后工作。 以往的班主任老师总说自己的工作毫无头绪，也没有什么成就感，而如今有了“班级发 展计划”的制定和实施及“成长档案袋”的记录后，教师的工作有了“重心” ，而且在回顾、 反思以往工作，看 着记录袋中各种资料汇总的同时，既有丝丝成就感，而且又便于自己对今后工作提出更 多设想并加以调整，可以说，对今后的班级建设是十分有利的。 二、反思与展望 1 、由于本学期培训活动是第一次进行， 在实施过程中， 较多教师还是处于被动接受， 班 主任内在自发探究和主动实施的现象较少。也许是平时教学精力牵制过多，使部分老师注重 了成绩忽略了教育工作。今后如何使教育教学合理协调、相得益彰，应该是工作重点。 2 、“班主任岗位培训”能促进班级建设，提高班主任的工作效率。但是由于交流、讨论 面还局限于学校，教师间彼此参考、借鉴较多，从而对班级特色的形成有一定的局限性。如 果有更多“涉外”交流和联动机会，可能会有更多效果。 以上这些是我们的点滴工作情况汇报，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在 以后的工作中继续努力，继续探索，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任培训 后的一点心得 2007 年我有幸参加了麻城市继续教育中心举办的第一届班主任培训。 这个培训对于任班 主任的教师来说，如及时的春雨，化解了许多班主任心中的结，解决了班主任工作的的许多 困惑，给所有的班主任指引了一个正确大班务开展思路。培训班主任太有必要了。 在培训课程中，给我印象最深的是《心理健康辅导》和《师生沟通》 。我希望班主任校本 培训的最佳形式是先参加考察，再进行行动研究，然后根据实际进行案例教学。 培训结束后，回到工作岗位上，我细心地观察了每个学生的一举一动。倾心地与学生交 谈，倾听他们的烦恼，分享他们的快乐，走进他们的心田，做学生的朋友，成为他们的知心 教师。去年九月从另外一所小学转入两个学生到我班，出来乍到，他们有陌生感，封闭，孤 僻，不愿与学生沟通。开学两周，每日三餐，我都去询问生活是否习惯，关心他们是否吃得 饱，与同学相处怎么样， 晚上是否睡得好， 并叮嘱每天要多喝水， 注意安全， 有困难找老师。 在我的细心关心下，他们俩逐步变得开朗了，学会了和学生和谐相处，成绩也进步了，很快 的适应学校的环境。 对于我们班上的留守学生我特别关注，注重与他们的家长及时交流，我经常用短信和电 话的方式与家长沟通，这样一来取得了许多家长的理解和支持。在平时的班务工作中，我最 关注留守儿童了，对他们倾注更多的爱，空余时间陪他们打求，跳绳，跳舞，讲故事，走游 戏，在玩耍中无形的增进了师生感情，并让学生直接指出我工作的不足之处。我信任，尊重 学生，通过长时间相处，学生对我更亲进了，也愿意主动配合我的班主任工作，所以我开展 班务工作也得心应手 了。 在今后的班主任工作中，班主任应加强对学生行为习惯的培养。培养他们从小良好的道 德情操，教给学生正确，科学处理突发事件的能力，懂得一些基础的法律常识，学会自卫， 自律，和谐地与同学相处。我是农村教师，留守学生多，大多又是独生子女。很多孩子因缺 少爱，缺乏心理辅导而变得自私自利，心胸狭窄，常因一点小事而打架，所以更应该注重培 养学生宽阔的胸怀，让他们懂得谦让和原谅别人。班级生活，寝室生活都是群体生活，培养 学生集体协作，共同负责的精神也是班主任工作的重心之一。总而言之，班主任工作方方面 面，任重道远。 班主任水平也越来越高。 骨干班主任培训心得 峄城区坛山中学 刘孟伟 八月，酷暑的面孔依然狰狞，而值得庆幸的是，这几天却盼来了事业的东风。邯郸枣庄 骨干班主任培训班开班，而我有幸成为其中的一员，我不仅有幸目睹了全国的教育专家和优 秀班主任的风采，更是有幸聆听到了专家们数年来的经验总结