冶金物理化学习题课教学的探索跟实践资料精.pdfVIP

冶金物理化学习题课教学的探索与实践 郭敏，郭汉杰，王福明 北京科技大学冶金与生态工程学院物理化学系，北京，100083 摘要：教学实践表明，在冶金物理化学习题课教学中要重视从教学实际和学生实际 出发，选择一题多解和多题归一的习题，训练学生思维，培养创新能力。 关键词：冶金物理化学，习题课教学，思维训练 冶金物理化学是一门理论性强，数学公式繁多，学起来感到抽象的基础理论课程。 不少学生认为冶金物理化学课堂上讲授的内容能听懂，但是针对一些思考题不会回 答或回答不完全，尤其是做习题时不知如何下手。因此，要想学好冶金物理化学课 程就必需多做习题，这是学过冶金物理化学的人的共同体会。在解题过程中，一方 面可以帮助巩固、消化课堂讲授的内容，加深对这些内容的理解；另一方面又可以 提高分析问题、解决问题的能力。所以，作为课堂内容延续和深化的习题课教学就 占有相当重要的地位。高效的习题教学不但能够深化知识、巩固概念，同时还可以 训练思维、及时反馈信息、了解教学效果等。因此，冶金物理化学习题课是帮助学 生掌握学习规律、学好课程内容的重要途径。如何充分发挥冶金物理化学习题课的 功效，开拓思维，培养能力，是值得教师深入探讨的问题。以下是笔者在教学实践 中的几