云林口湖乡金湖国民小学主题课程教学设计.DOC

雲林縣口湖鄉金湖國民小學主題課程教學設計 課程主題 居住的地方 教學主題 台灣的好鄰居 融入領域 社會 教學年級 三甲 設計者 田安里 教學時間 40分鐘 設計理念 台灣是個海島國家，四面環海，海洋與我們的生活有著密不可分的緊密關連。希望透過本課程，讓孩子認識台灣周遭的海域及海洋環境的特色，並了解海洋資源對我們生活帶來的好處，同時學習好好保護及愛惜海洋資源，以達到永續利用、深耕不息的海洋願景。 教學目標 1.認識台灣周遭的海域及海洋環境的特色。 2.能說明海洋資源對我們生活帶來的好處。 3.能關懷海洋生物與環境，養成愛護生物、珍惜自然的態度。 能力指標 綜合 4-1-4體會環境保護與自己的關係，並主動實踐。 海洋教育 3-2-1 認識家鄉或鄰近的水域環境變遷。 環境教育 1-2-4 2-3-1 瞭解基本的生態原則，以及人類與自然和諧共生的關係。 能力指標 活動流程 時間 （分） 教學 資源 評量方式 準備活動：老師事先準備「大愛新聞_海底地形_暖流 黑潮孕物種」影片。 一、引起動機： 活動一：台灣的好鄰居 1.教師秀出亞洲地圖，請問小朋友是否有找到「 台灣」？ 2.台灣的周圍是藍色，代表什麼？ 答：海。 10分 google 地圖 口語評量 上課參與度 能力指標 活動流程 時間 （分） 教學 資源 評量方式 綜合 4-1-4 海洋教育 3-2-1 環境教育 2-3-1 環境教育 1-2- 3.介紹台灣四周的海域，請小朋友拿出學習單，將 台灣四周的海域填入括弧內。答：東海、台灣海 峽、南海、巴士海峽、太平洋。 4.臺灣，是一個四面環海的島國，幾乎每個縣都有接 觸到海洋（除了南投縣以外），島上的居民跟海的 關係非常密切，除了陸地上的種植的糧食及豢養的 肉類食物外，海中的魚、蝦及蟹等也是我們主要的 食物來源。 二、發展活動 1.台灣四面環海，從北赤道北上的暖流黑潮終年沿著 菲律賓流向台灣，成為海洋生物的生命溫床。 2.觀看「海底地形_暖流黑潮孕物種」影片。 3.教師提問 (1)黑潮真的很「黑」嗎？答：黑潮是來自赤道的暖 流，其溫度與鹽度明顯地比兩旁的海水高，顏色 也較深一些，不是真的「黑」。 (2)它是否有流經台灣海峽？答：有。 (3)黑潮為台灣帶來什麼禮物？ 黑潮經過台灣南部時分成兩支，主流流經台灣東 海岸往北流向日本，支流則進入西側的台灣海峽。 主要是氣候與漁獲兩方面的影響。洋流，在全球 氣候的調節上扮演著重要的角色，也是全球熱量 平衡的功臣。黑潮是一股「暖流」，使得流經地區 的海平面溫度較同緯度的海面高出幾度，為附近 的陸地帶來較溫暖、潮溼的氣候類型；另外，隨 著黑潮到達南端時，下層海水會向上湧升，將海 底的營養鹽帶到海面，吸引魚群，使得漁獲豐富。 三、綜合活動 1.除了海洋生態資源外，台灣海洋資源還有哪些？ 2.結語：澄藍的海，覆蓋著地球80%的生物。海浪推 動水流，為生命提供重要的營養、氧氣與能量，平 衡，亦孕育地球無數的生命。失去海洋，地球的生 命走到盡頭。所以，守護海洋，就是保護地球的生 命之源。 25分 5分 學習單 口語評量 上課參與度 口語評量 *教學資源：海底地形_暖流黑潮孕物種/watch?v=fNc-T7BgJnY 「台灣的好鄰居」學習單 ? 小朋友，把你認識台灣四周的海域名稱，填入底下的括弧內。座號： 號 姓名： （ ）（ ? 小朋友，把你認識台灣四周的海域名稱，填入底下的括弧內。 座號： 號 姓名： （ ） （ ） （ ） （ ） ■台灣的海洋生態環境 　　臺灣，是一個四面環海的島國，幾乎每個縣都有接觸到海洋，島上的居民跟海的關係非常密切，除了陸地上的種植的糧食及豢養的肉類食物外，海中的魚、蝦及蟹等也是我們主要的食物來源，此外，以前日常生活常用的鹽，也是在海邊曬海水曬出來的，除此之外，在觀光旅遊上的貢獻，也是不勝枚舉，這是因為台灣的海洋環境充滿著多樣性，才能帶給生活在島上的人民如此豐富的資源。 台灣在世界地圖的位置在北半球裡，靠近太平洋的西邊，它的地理位置在東經120度到122度，北緯22度到25度(圖1)，北迴歸線通過台灣的花蓮及嘉義，是處於亞熱帶氣候的區域，冬暖夏涼又帶著些許濕氣，海洋環境可大致分為東西兩邊，台灣東部濱臨太