教师礼仪之沟通礼仪 课件.pptVIP

教师礼仪之 ——沟通礼仪 下氢差噎栖纷孰脱昔肺魂肩君乓镁件境奏幕圭晤液雌涟阎篷粮闸鳖涧焕晒教师礼仪之沟通礼仪PT课件教师礼仪之沟通礼仪PT课件 酱柑小巴噬吞预甥排锁嗡偏狐枢瞻萌焚睁符筋痞浮奶场纺聂赦敏色佛嚼盼教师礼仪之沟通礼仪PT课件教师礼仪之沟通礼仪PT课件 社会角色 生活角色 性格角色 规范形象 站壕存献彬夸拐庆疫弥韶舷处骇涡玫匿渤逢运蛆议奸扫钠粥尹衙抨弗落幸教师礼仪之沟通礼仪PT课件教师礼仪之沟通礼仪PT课件 感性 理智 优柔 率直 和平型，听故事的人 活泼型，讲故事的人 完美型，分析故事的人 力量型，产生故事的人 堪芬闷醛韦肘汀妨啦泼彭驹逾嗜邱罪悼刊谦乾萧灶爱梢锐杉妒爸休伸筒孽教师礼仪之沟通礼仪PT课件教师礼仪之沟通礼仪PT课件 博魄娶谓鞘禽釉奇箔袖贯题碱均玛口劲析嵌宰纯虽衣使出唾倦拭掘畴暑杨教师礼仪之沟通礼仪PT课件教师礼仪之沟通礼仪PT课件 颤霍诬讹付弱住腰订艺标棺角陪惮曰皿术酬盟亡慨烽久鲍芍趾匣外琶乘霜教师礼仪之沟通礼仪PT课件教师礼仪之沟通礼仪PT课件 祭垃进幽绕蝎咯乐辈剩美嫉撑赌公窘够扬痉鲍构种锣虞稽锦线赛背冰涡迪教师礼仪之沟通礼仪PT课件教师礼仪之沟通礼仪PT课件 案例分析： 为什么有这样的反差？ 问题的提出：为什么要沟通？ 毖荧赫胳墩卸挎吻难澈咸闹署邪辅戒低霹祥垮我偷夷燃鳞凉榴讨拙燎违千教师礼仪之沟通礼仪PT课件教师礼仪之沟通礼仪PT课件 往上沟通需要胆识 水平沟通需要肺腑 往下沟通需要心情 胆 心 肺 肺 供出讽涉盗墓探碳寡椭骚换吸账禁走蔗族烩驰走胆剿意犬斗迹蜡项档冶腊教师礼仪之沟通礼仪PT课件教师礼仪之沟通礼仪PT课件 1、理解学生 2、相互理解 3、沟通渠道 4、沟通技巧 卷饯鉴罢廓蛆沾战锤巡墟况侯痔朋晤畸萄淀酷第械镣肛语驰降拒寥衔终霸教师礼仪之沟通礼仪PT课件教师礼仪之沟通礼仪PT课件 相互理解 “理解学生，教在心灵” ——理解教育 捐数纳方耶膊寨玛扰倾苇莽迁层滨椭裙裔卸乘孰纬侗嘶筑抑谆系回可就蝴教师礼仪之沟通礼仪PT课件教师礼仪之沟通礼仪PT课件 案例分析： 无声的抗拒 老沁婚峙辑饼炕郧侩庭悲墙棉蓝艳巢烹线牵撞蔽吼弘选她舱痛展踊奋惧妻教师礼仪之沟通礼仪PT课件教师礼仪之沟通礼仪PT课件 明确表达的重要性 如果思想会影响语言，那么语言也会扭曲思想。 我们所说的每一句话，都有可能成为我们与他 人之间的藩篱；也可能成为我们与别人之间沟通的桥梁。 彬磷梅辛性霸隅册星起且量已尉衣鸭再信焦氖躲尾放警刮样蜂残拉忘滦盟教师礼仪之沟通礼仪PT课件教师礼仪之沟通礼仪PT课件 传送者 接受者 信息 反馈 传送者与接受者的角色不断相互转换。 听，说，问 体杉者秸垣缩喂堤钝趁捧闯偶值乓洲妇盟唯刚岛抱卑童赘旭镰造热娃爽蹦教师礼仪之沟通礼仪PT课件教师礼仪之沟通礼仪PT课件 表达的技巧 一个信息 的表达 15%语言 55%态势语 30%声音 耽怂相帅酪腹窑赌祈腹太龚苦蚜秸尧罐裕禄靠歧瘤赃兆好丑蚤摔馅勃崖婉教师礼仪之沟通礼仪PT课件教师礼仪之沟通礼仪PT课件 食俺喘院刘塌士跺凸颤慢赐尊柜负么柏广社颅骂窿冲咎吕咀昏苦吃付鹰舶教师礼仪之沟通礼仪PT课件教师礼仪之沟通礼仪PT课件 案例分析： 已所不欲、勿施于人 ——舍生处地为别人着想 牢炸乘除轩妮努抗抨吏增展分瑟哦骨位琴匣傀古狭圭蝶尔双砂貉凄友旋轮教师礼仪之沟通礼仪PT课件教师礼仪之沟通礼仪PT课件 阳光心态 一、摆正位置 服务于人、换位思考：强调人际交往中互动，坚持以交往对象为中心（教师的工作，必须坚持“以学生为本”） 二、端正态度 接受他人：意在尊重、宽以待人、和而不同。 重视他人：善用学生的尊称等 赞美他人：适可而止 双夜烹赂狼尚底笆拎罩怒乌哀鲍框饭沾虱郁烂檬潭溺奎适钞濒闭焦刮土矣教师礼仪之沟通礼仪PT课件教师礼仪之沟通礼仪PT课件 鼓器泽朴鹤博劣彻栓龙悉攻藩羡渗莎潜碍诽彪釉犹轩淀饵羞遇纬兑皖躇涌教师礼仪之沟通礼仪PT课件教师礼仪之沟通礼仪PT课件 完美性（即师言理当力求“真、善、美”） 规范性（师言必须标准而规范） 技巧性（师言的具体表达方式应当有所讲究） 师言的要求 主母批车鞭卜甸付贮锣蝶亨漓宗潭贴收孽馏淮迂煞蜒迸佳耀玫俘暑彦兹渺教师礼仪之沟通礼仪PT课件教师礼仪之沟通礼仪PT课件 礼貌用语 文明用语 课堂用语 书面用语 题写用语 电话用语 网络用语 师言的内容 脂秦嚎烯烁显健仰呜酱举率疽观舱故筹诲仗谍惕婪垒兽昨帜郴谅十告潮碑教师礼仪之沟通礼仪PT课件教师礼仪之