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心理健康C证面试注意事项 一、带身份证 二、面试主要内容： 1.自我个性心理分析：对自己的心理素质做一个简要分析，包括：性格、气质、情绪、思维特点等，并简述自己申请做心理健康教育教师的理由。时间：不超过5分钟。 2.心理辅导活动课设计（说课）：根据所指定的22个内容范围（经现场抽签决定），以自己所在学校的学生为对象，构思、设计一堂心理辅导活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。设计中注意：小学以游戏和活动为主；初中以活动和体验为主；高中以体验和讨论为主。 说课的主要内容：本活动课的主题、目的，课前需准备的内容，活动的主要过程，活动中应注意的问题等。时间不超过10分钟。 三、面试评价 运用基本理论是否得当；辅导过程设计是否得当；语言思维表达是否得当；情绪行为表现是否得当；对自我分析的综合印象；其他（仪容仪表、综合素质等） 四、第一部分自我个性心理分析 测查自己的气质类型: 气质类型测试量表/jq/183158.aspx 考官可能会问的问题(仅供参考) (1)你觉得自己个性中比较适合做心理辅导老师的优势是什么?哪些个性特点会阻碍你的工作生活，尤其市心理辅导工作? (2)说说你的气质类型，性格特点，表现在哪些方面，请举例。 (3)说说你的认知特点:思维敏捷(迟缓)、条理性、想象力 (4)说说你的情绪情感特点，比如:热情开朗、有激情、冲动、稳定、感情丰富、体验深刻------ 对于情绪问题如何处理? (5)说说你的意志特点:比如果断性、坚韧性、独立性、主见、坚强---，对于自我主张与现实有矛盾的情况，如何处理? (6)人际关系和谐或有冲突，对人际关系冲突如何处理? (7)你觉得这些个性特点的形成与什么有关? (8)你的重要他人是谁?或在你的生活中对你影响比较大的人是谁?对你性格、为人处事方面的影响在哪些方面? (9)你在前面表述的个性特点中，有(消极的情绪体验)，能否举个例子，说说那次消极情绪体验是怎样处理的。 (10) 用几个形容词来表达你的个性特点。 (11)为什么申请参加C证考试?(个性上的优点，如耐心、细心、热心、真诚、坦率、守信、体谅人理解人、乐于助人；心理学技巧对学科教学与班主任工作带来的巨大促进作用，学生能敞开心扉跟你沟通，便于培养全面发展的好学生；现阶段学生的需要。因而有一种强烈的责任感与使命感，为学生提供帮助，同时自身也得到成长。) 五、第二部分，心理辅导活动课设计（说课） （一）活动课的主题的确定，就是取题目。 参考题目 1.如何帮助学生增强自信心？ 相信我能行；?唱响自信之歌；我也不错；为自己喝彩； 2.如何帮助学生学会正确评价自己？ 我有我风采；撕开“自我标签”，正确认识自我；透过迷雾，看清自己； 3.如何帮助学生提高抗挫折能力？ 直面风风雨雨；让挫折丰富人生；向挫折说HAI，跌倒了，爬起来。 4.如何帮助学生提高自控能力？ 抵制诱惑；控制愤怒；我的注意我作主；学会管住自己；管住自已不费劲 5.如何帮助学生增强学习意志？ 学习意志的增强；意志伴我初长成；给心灵加点钙；梅花香自苦寒来；学习要专心致志 6．如何帮助学生养成某种良好的学习习惯？ 我会预习即养成预习学习习惯；养成制定学习计划的良好学习习惯 7.如何帮助学生改善学习方法？ 学会听课； 8．如何帮助学生克服考试焦虑？ 轻轻松松上考场；考试你准备好了吗；考试不怕；考试我能行；打开中考的另一扇窗； 9．如何帮助学生提高某一种学习能力？ 打开记忆之门；记忆加油站；记忆保鲜膜；提高问题解决的能力；记忆小窍门；集中注意力 10．如何帮助学生调控消极情绪？ 跟消极情绪说再见；我的情绪我作主；当情绪的小主人；我会快乐的；天天有个好心情；做个快乐的少年； 11.如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？ 男生女生； 12. 如何帮助学生与同伴更好地交往？ 友谊地久天长；将心比心；有朋友真好；朋友一生一起走；真心朋友 13. 如何帮助学生改善亲子关系？ 我爱我家；真爱如歌；真水亲情；猜猜我有多爱你；走进父母心扉；走向父母；学会与父母沟通； 14. 如何帮助学生正确对待青春期自我形象？ 正确对待青春期自我形象；青春期，独特的我；(正确对待体相烦恼) 15. 如何帮助学生适应新的学习环境？ 新学校，新起点；适应新的学习环境； 16.如何帮助学生正确对待网络或游戏机？ 科学上网，你会了吗？我与网络；网络游戏让我欢喜让我忧 17.如何帮助学生学会恰当的消费？ 怎样用零花钱；学会恰当消费；聊聊零花钱；学会做会计师； 18.如何帮助学生克服自我中心意识？ 假如我是他（她）；学会谦让；不当小皇帝；学会宽容； 19. 如何帮助学生克服厌学情绪？ 给厌学开处方；上学好快乐；原来学习也可以是快乐的；学习的苦与乐； 20. 如何帮助学生正确选择升学志愿？高中老师专用 生涯十字路口；量体裁