义务教育阶段冀教版九年级（初三）数学上册锐角三角函数-第一时.pptVIP

锐角三角函数 第一课时 1.理解并掌握正切的定义，会求一个角的正切值。 2.会推导特殊角的正切值并熟记几个特殊角的正切值。(重点) 学习目标 问题1 在直角三角形中,知道一边和一个锐角,你能求出其他的边和角吗? 观察与思考 问题2 想一想,你能运用所学的数学知识测出这座古塔的高吗? 问题1 小明在A处仰望塔顶,测得∠1的大小,再往塔的方向前进50m到B处,又测得∠2的大小,根据这些他就求出了塔的高度。你知道他是怎么做的吗？ A B 1 2 问题2 你能比较两个梯子哪个更陡吗？你有哪些办法？ 1.梯子AB和EF哪个更陡？你是怎样判断的？ 拓广探索 2.梯子AB和EF哪个更陡？你是怎样判断的？ 3.梯子AB和EF哪个更陡？你是怎样判断的？ 直角三角形的边与角的关系 (1)Rt△AB1C1和Rt△AB2C2有什么关系? 如果改变B2在梯子上的位置(如B3C3 )呢? 由此你得出什么结论? 探究归纳 直角三角形中边与角的关系:锐角的三角函数——正切函数 在直角三角形中,若一个锐角的对边与邻边的比值是一个定值,那么这个角的值也随之确定。 在Rt△ABC中,锐角A的对边与邻边的比叫做∠A的正切,记作tanA,即 如图,观察一副三角板，它们其中有几个锐角?分别是多少度? (1)tan30°等于多少? (2)tan60°等于多少? (3)tan45°等于多少? 请与同伴交流你是怎么想的?又是