义务教育阶段冀教版六年制小学二年级数学下册我们的测量.pptVIP

我们的测量 教学目标 知识和技能： 通过让学生参加实践活动，进一步加深对长度单位“厘米”和“米”的认识。 过程和方法： 通过对自己身体各部分长度的测量，使学生感受自己正在成长的快乐。在实际测量与交流中，掌握测量方法的多样性，切实体会数学与自己生活的联系。 情感、态度和价值观： 在测量中培养学生的分工合作意识，在与他人交流的过程中，获得良好的情感体验。 复习旧知 铅笔和蜡笔哪个长？ 铅笔长，蜡笔短。 新知学习 铅笔的长度大约等于几个蜡笔的长度？ 铅笔的长度大约等于3个蜡笔的长度。 试一试 测量课桌面的长。 该怎样测量呢？ 试一试 用铅笔试一试。 1 2 3 4 5 课桌面的长大约是5支铅笔的长度。 试一试 小组合作：用铅笔盒测量。 试一试 用拃量一量：桌面长大约是4拃长。 试一试 用自己身上的工具量一量地板的长度。 试一试 用自己身上的工具量一量黑板的长度。 试一试 用身上的工具量一量教室门的高。 试一试 为什么我们测量的结果会不同呢？ 用不同的测量工具测出来的结果不一样。 试一试 统一工具测量：用直尺量课桌面的长。 试一试 统一工具测量：用直尺量课桌面的宽。 要得到同样的结果，就要用统一的测量单位。 谢 谢 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集