2017安徽省利辛县张村中学九年级语文下册-16《音乐之声》教案-新人教版.docVIP

16 音乐之声 学 科 语文 课 题 16、音乐之声 课 型 教 学 目 标 知识 能力 1．理解“鳞次栉比、顶礼膜拜”等词的词义，并学会运用。 2．认识影视剧本的特点，了解《音乐之声》的剧情。 过程 方法 1．把握主要人物形象玛丽亚的性格特点，感受其形象美。 2．结合影视剧本的特点，赏析其画面美，培养学生阅读影视剧本的兴趣。 情感 态度 引导学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中培养对一切美好事物的挚爱之情。 教学重点 感知主要人物形象玛丽亚，学习课文运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚形象的写法。 教学难点 感受课文的画面感以及其中人物唱词所体现的音乐故事片的底色。 教学媒体 多媒体 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 一、导入： ???? 这是一个真实的故事，萨尔茨堡地方有一个冯?特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子，在纳粹德国吞并奥地利之后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利民歌和爱国歌曲。 ???? 这个故事曾被拍摄成德国影片《菩提树》，后来由“二十世纪福斯公司”改拍成电影《音乐之声》。 影片获得五项奥斯卡奖。两年内放映收入剧增至四千二百五十万美元，超过《飘》。许多观众，多半是妇女，连看十数次。到1971年《音乐之声》仍然脍炙人口，在美国历年来票房收入最多