导体A带5q的正电荷.ppt

* 回顾： 1、初中学过自然界有几种电荷，如何使物体带电？ 2、如何检测物体是否带电？ 3、带电体之间的相互作用如何表现? 4、电荷的多少用什么表示？ 电荷及其守恒定律 第一章　静电场　 借助一只普通的风筝就进入带雷的云区 在风筝的上端固定了一根尖头的金属丝在风筝的末端绑上一把金属钥匙 电闪雷鸣时，风筝线尾端的麻绳纤维相互排斥地耸立起来 伸手摸向钥匙，结果受到了强烈的电震 雷电也是放电现象 一、电荷 2、电荷间的相互作用： 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引． + _ 3、电荷的多少叫电荷量，符号：Q（q） 单位：库仑（库） 符号：C 1、自然界中的两种电荷 ①把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷． ②把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷． 如何判断物体是否带电 金属箔片 金属球 金属杆 金属指针 原子 原子核 核外电子 质子 中子 （正电） （不带电） （中性） （负电） （正电） 4、原子组成 物质的微观结构是怎样的？ 原子核由带正电的质子和不带电的中子组成，核外有带负电的电子，通常正负电荷的电量相等，整个原子对外界表现为电中性 思考：一般情况下物体不带电，用什么方法可以使物体带电呢？ 1、什么叫起电？ 使不带电的物体带电的过程。 2、阅读课本回答问题。试从物质微观结构的角度解释橡胶棒带负电的实质? 二、物体起电方式 – – – – – – – – – – – – + – – – – – – – – – + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + – – – – – – – – – – – + – – – – – – – – – 二、物体起电方式 1、摩擦起电 核外电子 离原子核较远的电子受到束缚能力小，不同的核对外层电子的束缚能力也不同 电子从一个物体转移到另一个物体 一个物体得到电子：带负电 另一个物体失去电子：带正电 摩擦起电的实质是： + － e 带电规律： 等量异种电荷 思考：冬天冷的时候两手搓的时候能不能起电？ 【例1】M和N是两个原来都不带电的物体，它们互相摩擦后，N带正电荷．正确的 A．在摩擦前M和N的内部没有任何电荷 B．摩擦的过程中电子从N转移到M C．M在摩擦过程中创造了正电荷 D．N在摩擦过程中得到电子 B　 【例2】关于摩擦起电现象，正确的 A．摩擦起电现象使本来没有电子和质 子的物体中产生电子和质子? B．两种不同材料的绝缘体互相摩擦后， 同时带上等量异种电荷? C．摩擦起电，可能是因为摩擦导致质子 从一个物体转移到另一个物体而形成的? D．丝绸摩擦玻璃棒时，电子从玻璃棒上 转移到丝绸上，玻璃棒因质子数多于电 子数而显正电 BD － ＋ 2、感应起电 静电感应实验 把带电体移近不带电的导体，可以使导体带电的现象，叫做静电感应 金属导电机理： 自由电子 ＋ ＋ ＋ ＋ － － － － ＋ ＋ ＋ ＋ － － － － 感应起电 带电规律： 近异远同 等量分开 静电感应：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电的现象，叫做静电感应． 感应起电：利用静电感应使物体带电，叫做感应起电． 【例3】使带电的金属球靠近不带电的验电器，验电器的箔片张开．下列各图表示验电器上感应电荷的分布情况，正确的是 3、接触带电 接触结果： 先中和再均分 两个完全相同的带电导体,接触后再分开 电荷中和现象及电荷均分原理： 1）带等量异种电荷的物体相互接触 后都不显电性，这种现象叫做电中 和现象。 2）两个相同的带电金属导体接触后 电荷要重新平均分配，这种现象叫 做电荷均分原理。 【例4】导体A带5q的正电荷，另一完全相同的导体B带q的负电荷，将两导体接触一会儿后再分开，则B导体的带电量为(　　) A．－q B．q C．2q D．4q C 【例5】绝缘的细线上端固定，下端悬挂一个轻质小球a，a的表面镀有铝膜，在a的近旁有一绝缘金属球b，开始时，a、b都不带电，现使a、b分别带正、负电则（　　） A．a、b间不发生相互作用 B．b将吸引a， 吸住后不放开 C．b立即把a排斥开 D．b先吸引a， 接触后又把a排斥开 D 【例6】完全相同的两个金属小球A、B带有相等的电荷量，相隔一定距离，今让第三个相同的不带电金属小球C先后与A、B接触后移开，求： 1)若A、B两球带有同种电荷，则最后的 电荷量之比； 2)若A、B两球带有异种电荷，则最后的 电荷量之比． 摩擦起电 感应起电 接触起电 条件 两种不同 绝缘体摩擦 导体靠近 带电体 带电体和导体接触时 现象 两物体带上 等量异种电荷 导体两端出现等量异种电荷“近异远同”