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--学习资料分享---- 《统计学》练习题（ 2） 1．要检验全国多个地区贫困人口的比例是否一样，适合采用的检验方法是 ( C )。 A ．正态分布检验 B ．t 分布检验 C． 2 拟合优度检验 D ． 2 独立性检验 2．一个社会学者随机抽取 3000 个家庭，想研究文化程度的高低与离婚率的高低是否有关， 适合采用的检验方法是 ( D ) 。 A ．正态分布检验 B ．t 分布检验 C． 2 拟合优度检验 D ． 2 独立性检验 3． 2 拟合优度检验主要用于判断 ( B )。 ．各类别的观察频数是否相等 ．各类别的观察频数与期望频数是否一致 C．各类别的期望频数是否相等 ．各类别的期望频数是否等于观察频数 4． 2 独立性检验主要用于判断 ( A )。 ．两个分类变量是否独立 ．两个分类变量各类别的观察频数是否相等 C．一个分类变量各类别的观察频数与期望频数是否相等 ．一个分类变量是否独立 5．对于两个分类变量的多个类别总共抽取 200 个样本。其中某个单元格所在行的合计频数 为 80，所在列的合计频数为 60。该单元格的期望频数为 ( A )。 A ．24 B ． 25 C． 26 D ． 27 6．对于两个分类变量的多个类别总共抽取 1000 个样本。其中某个单元格所在行的合计频数 为 .200，所在列的合计频数为 100。该单元格的期望频数为 (B)。 A ．10 B ． 20 C． 30 D ． 40 7． 2 拟合优度检验的原假设是 ( C )。 A ．各类别的期望频数无显著差异 B ．各类别的观察频数无显著差异 C．各类别的观察频数与期望频数无显著差异 D ．各类别的观察频数与期望频数有显著差异 1 8． 2 独立性检验的原假设是 ( C )。 A ．两个变量的期望频数相等 B ．两个变量的期望频数不相等 C．两个变量独立 D ．两个变量不独立 9．在使用 2 检验时，如果仅有两个单元格，单元格的最小期望频数不应小于 ( A )。 A ．5 B ． 10 C． 15 D ． 20 10．在使用 2 检验时，如果单元格在两个以上时， 期望频数小于 5 的单元格不能超过总 格数的 ( D )。 A ．5﹪ B ． 10﹪ C． 15﹪ D ． 20﹪ 11． 系数的取值范围是（ B ）。 A ．0＜ ＜ 1 B． 0≤ ≤ 1 C． ＞ 0 D． ＜0 12． 2 独立性检验主要用于研究（ A ）。 ．两个分类变量的关系 ．两个数值型变量的关系 C．一个分类变量和一个数值型变量的关系 ．两个数值型变量的分布 13．一所大学准备采取一项学生在宿舍上网收费的措施， 为了解男女学生对这一措施的看法， 分别抽取了 150 名男学生和 120 名女学生进行调查，得到的结果如下： 男学生 女学生 合计 赞成 45 42 87 反对 105 78 183 合计 150 120 270 这个表格是（ B ）。 A ．4×4 列联表 B． 2×2 列联表 C． 2×3 列联表 D． 2×4 列联表 14．根据第 13 题列联表计算的男女学生赞成上网收费的期望频数分别为（ A ）。 A ．48 和 39 B ． 102 和 81 C． 15 和 14 D． 25 和 19 15．根据第 13 题列联表计算的男女学生反对上网收费的期望频数分别为（ B ）。 2 A ．48 和 39 B． 102 和 81 C． 15 和 14 D． 25 和 19 16．根据第 13 题列联表数据计算的 2 统计量为（ A ）。 A ．0.6176 B． 1.6176 C． 0.3088 D． 1.3088 17．根据第 13 题列联表数据计算的 系数为（ A ）。 A ．0.0532 B． -0.0532 C． 0.3722 D． -0.3722 18． 系数是描述两个分类变量之间相关程度的一个统计量，它主要用于（ A ）。 A ．2×2 列联表数据 B． 2×3 列联表数据 C． 3×3 列联表数据 D． 3×4 列联表数据 1．方差分析的主要目的是（ D ）。 ．判断各总体是否存在方差 ．比较各总体的方差是否相等 C．分析各样本数据之间是否存在显著差异 ．研究分类自变量对数值因变量的影响是否显著 2．在方差分析中，所要检验的对象称为因素，因素不同水平的组合称为（ C ）。 A ．因素 B ．方差 C．处理 D ．观测值 3．在方差分析中，某一水平下样本数据之间的误差称为（ A ）。 A ．随机误差 B ．非随机误差 C．系统误差 D ．非系统误差 4．在方差分析中，衡量同一水平下样本数据的误差称为（ A ）。 A ．组内误差 B ．组间误差 C．组内平方和