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《紫藤萝瀑布》复习题 1、以《紫藤萝瀑布》为题有什么好处？ 答：比喻的修辞方法生动形象的写出了藤萝花的繁茂以及气势非凡辉煌灿烂的样子，同时隐喻了生命的绵延长远。 2、描写紫藤萝花按什么顺序？ 花瀑——花穗——花朵 3、2~6自然段写出了花怎样的特点？ 色辉煌灿烂（大面积颜色）动态美（颜色的变化）形茂盛 、生机勃勃（一树花） 竞相开放（花朵整体）美丽饱满（花朵）情态调皮，活泼可爱，娇俏可人 （先写这句话/段用的修辞方法，写出了花的色/形/情态，突出了花怎样的特点） 4、第8自然段概括段意 回忆十多年前门外紫藤萝的凋零稀落乃至衰败。 5、“紫色的瀑布流向人们的心底”这句话的好处（第九自然段） 运用比喻的修辞方法形象生动地写出了花的繁盛，同时也写明赏花带给“我”的启迪。 6、第十段如何理解 不幸是暂时的，个体的生命是有限的，整体的生命是永恒美好的，人要乐观顽强的生活下去，只有个体的乐观奋斗，才能构成整体生命的美好发展。 7、文章开头结尾有什么作用？ 开头结构：引出下文——赏花 内容：停下脚步因为被眼前盛开的花所吸引，突出花的繁盛。 结尾结构：照应开头 内容：因为受到启发，不在沉溺于痛苦中，抓紧时间去做有意义的事 揣摩下列语句，体会写景的妙处： 1、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 答：细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得靓丽可爱，玲珑剔透，以“挑逗”一词将花拟人化，仿佛少女在欢歌笑语。既富有动感，又富有情趣。 2、每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 答：比喻拟人，“帆”，“舱”绘花的外形，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃；“忍俊不禁”绘花的情态，比作笑容更显得美好可爱。不仅生动形象地传达出花朵美丽娇媚的特征，也抒发了喜悦的心情。体现作者独特丰富的想象力。 3、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。（深层含义、作者的思想感情） 答：物我交融，既写出一束繁花的壮丽又抒发了愉悦欢畅的心情。深层含义：象征了作者思绪的流动和感情的起伏，表达了作者对生命的理解：个体生命是有限的，短暂的无数个体生命的汇集构成群体生命的永无休止。 4、我抚摸了一下那小小的花舱，那里装满生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。 答：比喻，突出了紫藤萝花充满活力，怀着无限喜悦，奋勇前进的特点。（突出紫藤萝的特点） 5、它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的“瀑布”。 答：运用比喻的手法，突出了“瀑布”的壮丽是由每一朵充满活力，生机勃勃的紫藤萝花团结奋进组成的。（突出紫藤萝的特点） 6、在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 答：紫藤萝的紫色和芳香，使作者感悟到生命的活力与永恒，促使作者振奋精神，阔步向前。 文意理解： 1、文章开头写道“我不由得停住了脚步”这句话在结构和内容上有什么作用？ 答：这句话既写动作又写心情，惊讶中带着震撼：是什么让“我”径至如此？突如其来，造成悬念，与结尾呼应。 2、文章题目用了（比喻）的手法，写出了紫藤萝（繁多）的特点。 3、2、3段写盛开的紫藤萝，作者从（视觉）的角度，由（远）及（近），由（面）到点，写出了花的（盛）。 4、“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”一句，写得非常细致，颜色为什么会“上浅下深”？“花苞”指什么？ 答：上面的盛开故色浅，下面的含苞欲放故色深；没有开放的花朵。 5、第9段中写“藤萝又开花了”“又”可否删去？为什么？ 答：不能删去。强调紫藤萝顽强的生命力。 6、文章描写紫藤萝在十年“文革”期间的衰败凋零和今天的繁茂盛开形成对比，作用是什么？ 答：花与人类比，并从中感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”的道理。 7、“我不由得停住了脚步”独自成段的作用是什么？ 答：既是作者内心的反应，又为全文设下悬念。 8、如何理解第7段“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”？ 答：作者睹物释怀，他看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与美好，从而心中的悲痛焦虑转化为精神的宁静。 9、第7段中“它”和“别的一切” 分别指代什么？ 答：紫藤萝瀑布在我心头缓缓流过；关于生死谜，手足情的焦虑与悲痛。 10、作者插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段有什么作用？ 答：类比，写这紫藤萝也曾遭遇过不幸，为后面点题做铺垫；花的过去与现在对比，体现出生命的顽强，进而揭示主题。 11、写紫藤萝花的稀少实际上是写作者对什么的回忆？ 答：作者对过去家庭所受苦难的回忆。 12、对文末“我不觉加快了脚步”这句话应怎样理解？ 答：作者通过