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编号： 福建省教研室小学语文教科研项目 语文实践为基础的教与学的研究 子课题研究申报表 ?????? ????????《培养语感和加强语言积累的研究》 省 级?????????????? 课 题 省 级?????????????? 张 学 诚 课 题 级 别_________________________________ 张 学 诚 ????????????????????? 福州市永泰樟城小学课题负责人 ????????????????????? 福州市永泰樟城小学 ???????????????????????????????????? 2008年3月负责人所在单位 ???????????????????????????????????? 2008年3月 填 表 日 期_________________________________ 福建省普通教育教学研究室 福建省教育学会小学语文教学委员会 2006年4月印制 课题全称 《培养语感和加强语言积累的研究》 负责人姓名 张学诚 性别 男 民族 汉 出生 年月 55.2 行政职务 校长 专业职务 小学语文高级教师 研究 专长 学 历 普 师 单 位 福州市永泰樟城小学 通讯地址 福州市永泰樟城小学 邮编 350700 电 话电子信箱 ytzrl@163.com 主 要 参 加 者 姓 名 性别 出生年月 专业职务 研究 专长 工 作 单 位 张学诚 男 55.2 小学语文高级教师 福州市永泰樟城小学 张仁林 男 70.1 小学语文高级教师 福州市永泰樟城小学 林泳强 男 68.12 小学语文高级教师 福州市永泰樟城小学 林香生 男 58.3 小学语文高级教师 福州市永泰樟城小学 郑喜梅 女 73.4 小学语文高级教师 福州市永泰樟城小学 林 燕 女 70.12 小学语文高级教师 福州市永泰樟城小学 刘青如 女 72.10 小学语文高级教师 福州市永泰樟城小学 朱巧华 女 76.10 小学语文高级教师 福州市永泰樟城小学 陈黄芳 女 73.2 小学语文高级教师 福州市永泰樟城小学 预期成果 A 专著 B 论文√ C 研究报告√ D其他√ 预计完成时间 2009.6 本课题拟研究的主要问题、重点难点、研究方法、学术价值、理论意义和实践意义、预期效益。 一、拟研究的主要问题： 通过本课题的研究，理解积累语言和培养语感之间的关系，深入研究语感培养和语言积累的策略和途径，探索如何使学生认识培养语感和加强语言积累对语文学习的重要意义，进一步激发学生学习语文的兴趣，积极主动地参与语文实践活动，养成自觉积累语言的良好习惯，语言积累较为丰富，形成良好的语感。 二、研究的重点难点： 重点是深入研究如何引导学生积极主动参与语文实践活动，探索语感培养和加强语言积累的策略和途径，有效提高农村小学语文教学质量。 难点是在新课程改革的背景下，怎样依托科学理论，联系农村小学语文教学实际，深入实践对小学生语感问题的更深层次的探究。 三、研究方法： 本课题研究的主要方法是：案例研究法、实践反思法和经验总结法等。 四、研究价值和意义。 学术价值： 1、通过语感培养和加强语言积累研究，有助于语文教学改革进一步深化，找到一条提高语文教学效益的新途径。 2、进一步落实课标精神，将课改理念转化为语文实践活动，构建教研网络，营造浓厚的教研氛围，整合课程资源，促进教师专业成长。 理论意义： 深入实践对小学生语感培养的更深层次问题进行探究，对已有语感和加强语言积累研究的理论进一步丰富和发展。 实践意义： 1、增强教师教育科研意识，提高科研能力，促进专业成长。 2、加强语文实践，培养学生良好的语感，丰富学生的语言积累，提高语文素养。 五、预期效益： 促进师生和学校发展，争取良好的社会效益。 主要阶段性成果 序号 研究阶段 (起止时间) 阶段成果名称 成果形式 承担者 1 08.3-08.8 2、初步学习理论和运用研究理论 研讨课、 教学案例、 阶段小结、 过程性材料 课题组 成员 2 08.9-09.2 积极开展活动，深入课题研究 汇报课、教学案例、论文、学生作品展示、阶段小结、过程性材料 3 09.3-09.6 深化课题研究，整理、分析、总结研究材料 观摩课、论文、总结、学生作品展示、过程性材料 最终研究成果 序号 完成时间 最终成果名称 成果形式 参与者 1 2009.5 课堂教学展示 汇报课 全体语文教师 2 2009.5 师生作品展示 论文、案例、总结、学生作品 3 2009.5 课题研究报告 结题报告 课题组成员 课题组负责人和主要成员已有与本课题相关的研究成果 成果名称