2019-2020年五年级数学上册 梯形的面积教案 冀教版.docVIP

2019-2020年五年级数学上册 梯形的面积教案 冀教版 教学目标 1. 发现梯形面积公式的推导方法，理解公式的形成，并能运用公式解决简单的实际问题，发展实践能力；　　2．通过对面积公式的探索，培养同学们观察比较、动手操作的能力，发展空间观念；　　3．结合教学内容，渗透“转化”的教学思想，培养同学们初步的创新思维能力。教学重点 发现、理解和应用梯形面积计算公式。教学难点 理解公式的推导过程。教具准备 两个完全一样的直角梯形拼成的长方形；两个完全一样的梯形拼成的平行四边形；标有上、下底和高及数据的一般梯形、等腰梯形、直角梯形各一个。学具准备 每个学生准备两个完全一样的一般梯形、直角梯形、等腰梯形和剪刀。教学过程 一、 创设情境，提出问题　　师：老师家一面梯形镜子不小心打破了，我想重新配一块，同学们帮我想想，我得了解哪些情况才能配一块合适的镜子。　　生：要知道它是什么样的梯形？　　生：要知道这面镜子有多大？　　生：要知道它的上底、下底和高各是多少？　　……　　师：哪些事儿我们已经能够利用工具解决？　　师：哪些事儿目前我们还不能解决？　　师：要知道镜面的大小，也就是梯形的面积，这是我们目前还没掌握的。这样吧，咱们先来解决梯形的面积计算这个问题，再去配备镜子。 （板书：梯形的面积。）二、迁移诱导，激发参与兴趣　　师：请同学们猜猜看，梯形的面积与什么有关