2019-2020年五年级数学上册 点阵中的规律 1教案 北师大版.docVIP

2019-2020年五年级数学上册 点阵中的规律 1教案 北师大版 教学目标： 1.知识目标：能在观察活动中，发现点阵中隐含的规律，体会到图形与数的联系。 2.能力目标：发展归纳与概括的能力。 3.情感目标：（1）培养大家勤于动手动脑的良好习惯。（2）引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。 教学重点： 引导学生发现和概括点阵中的规律。教学难点： 寻求多种解决问题的方法，体会图形与数的联系。教学过程： 一、情景创设。 师：（教师在黑板上用粉笔画出一个点）同学们，老师在黑板上画的是什么？ 生：老师在黑板上画的是一个点。 师：点是几何中最基本的图形，许多点排列起来可以构成一个点阵，今天，我们就来研究“点阵中的规律”问题（板书课题——点阵中的规律）。 二、探索创新。 师：二千多年前，希腊数学家们已经利用图形来研究数（出示点阵），这就是一组点阵，请大家仔细观察，认真思考：每个点阵可以看成什么图形？每个点阵分别有多少个点？ 学生小组内讨论交流，班内汇报： 生1：每个点阵都可以看成一个正方形。 生2：第一个点阵可以看成边长是1的正方形，第二个点阵可以看成边长是2的正方形，第三个点阵可以看成边长是3的正方形，第四个点阵可以看成边长是4的正方形。 生3：第一个点阵有1个点，第二个点阵有4个点，第三个点阵有9个点，第四个点阵有16个点。 师：你能说一说是怎么得到每个点阵中点的个数的吗？ 生3：我们