2019年春九年级语文下册 第四单元 13 短文两篇课件 新人教版.pptxVIP

13　短文两篇;一、字音字形 1.识记生难字;二、重要词语 1.傅彩:?? ????????? 2.文采藻饰:? ????????? ????????? ????????? ????????? ????????? ????????? ??????? ????????? ??????? 3.统筹:?????????? ? ???????? ????????? ????????? ????????? ????????? ??????? ????????? ??????? 4.狡黠:?????????? ? ???????? ????????? ????????? ????????? ????????? ??????? ????????? ??????? 5.诘难:?????????? ???? ????? ????????? ????????? ????????? ????????? ??????? ????????? ??????? 6.寻章摘句:??????????? ????????? ????????? ????????? ????????? ????????? ??????? ????????? ??????? 7.味同嚼蜡:?????????? ????????? ????????? ????????? ????????? ????????? ??????? ????????? ??????? 8.滞碍:?????????? ????????? ????????? ????????? ????????? ????????? ??????? ????????? ??????? 9.吹毛求疵:?????????? ????????? ????????? ????????? ????????? ????????? ??????? ???????? ? ??????? 10.不求甚解:??????????? ????????? ????????? ????????? ????????? ????????? ??????? ????????? ???????;11.咬文嚼字:??????????? ????????? ????????? ????????? ????????? ????????? ??????? ????????? ??????? 12.开卷有益:?????????? ????????? ????????? ????????? ????????? ????????? ??????? ????????? ???????;三、作家作品 弗朗西斯·培根(1561—1626),英国哲学家、作家。曾在牛津大学、巴黎大学就读,并先后任教于这两所大学。批判经院哲学,认为只有实验科学才能“造福人类”。主要作品有《随笔》《新工具论》等。 马南邨(1912—1966),原名邓拓,福建闽侯人,新闻记者、政论家、杂文作家。主要作品有杂文集《燕山夜话》、诗词集《邓拓诗词选》等。;1.举例分析《谈读书》使用的说理方法。 点拨:(1)比喻说理。例如,“盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接”,用来说明读书对人的天赋的作用。这样写,生动形象,通俗易懂。 (2)排比说理。例如,“读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。其怡情也,最见于独处幽居之时;其傅彩也,最见于高谈阔论之中;其长才也,最见于处世判事之际”。又如,“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩”。这样写,使所说的道理明白透彻,读起来很有气势,增强了说服力和感染力。 (3)对比说理。正面说了以后,再从反面来说,使说理更加全面、有力。例如,文章开头从正面说了读书的目的,接着又从反面说了读书的三种偏向。;2.探究“不求甚解”的含义。 点拨:“不求甚解”出自陶渊明的《五柳先生传》中“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食”。“不求甚解”是不拘形式、专注精髓的一种方法论。作者认为,“不求甚解”有两层意思:一是表示虚心,不要“以为什么书一读就懂”;二是说明读书的方法,不要固执一点,咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意。;3.核心图解