高一地理《自然地理环境的整体性》复习学案.docxVIP

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  • 2019-06-11 发布于广东
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高一地理《自然地理环境的整体性》复习学案.docx

高一地理《自然地理环境的整体性》复习学案 高一地理《自然地理环境的整体性》复习学案 学习目标 理解自然地理环境整体性的含义和主要表现。(重点) 掌握自然地理要素之间的相互联系和相互影响的关 系。(难点) 理解某种自然资源综合利用对自然地理环境整体性 的影响。(重点) 课前预习 自然地理环境的组成:A、B. c、D、Eo 整体性含义: 自然地理环境的整体性表现 每一要素都作为整体的一部分,与其他要素。 某一要素的变化,会导致其他要素甚至的改变。 某一要素的变化,会对其他地区的产生一定的影响。 正误判断: 在河流上中游地区砍伐森林,不会对下游地区的自 然地理环境产生影响。() 自然地理环境中的各要素是相互独立,彼此不发生 任何联系。() 自然地理环境中某一要素的变化,只影响当地自然 地理环境。() 教材整理2自然地理要素的相互作用 阅读教材P71?P75内容,完成下列问题: 成土母质与土壤 岩石风化作用气候与生物作用土壤 成土母质是土壤形成的物质基础和(氮除外)的最初 来源。 成土母质影响土壤的和化学组成。 气候与土壤 直接影响:气候直接影响土壤的和土壤中物理、化 学过程的性质与强度。 间接影响:气候间接影响土壤的形成和发育。风化 壳最厚的地区是——o 生物与土壤;生物是土壤 的来源,土壤形成 过程中最 因素。土壤 的产生与生物密切相关。 地形与土壤:地形主要通过对物质、能量的再分配 间接地作用于土壤。 人类活动与土壤:人类生产活动主要通过改变作用 于土壤的形成与演化过程。 课堂探究 每一要素都作为整体的一部分,与其他要素相互联 系,相互作用。在景观上,它们总是力求保持协调一致,与 环境的总体特征相统一。 案例 我国西北内陆地区,温带荒漠景观的形成,如下 图: 某一要素的变化,会导致其他要素甚至整体的改变, 即“牵一发而动全身”。 案例:破坏森林与绿化造林所引发的不同环境效应 某一要素的变化,不仅影响当地的整个自然环境, 还会对其他地区的自然地理环境产生一定的影响。 案例:河流中、上游植被破坏对下游地区的影响 自然地理要素的相互作用(以土壤的形成为例) 探讨1:图中显示出土壤在自然地理环境中的地位和作 用是什么? 探讨2: 土壤的组成物质分别来自哪个圈层? 探讨3:绿色植物与土壤有什么关系? 成土母质对土壤的物理性状和化学组成的影响 气候与土壤 生物对土壤的影响 地形与土壤 地形主要通过对物质、能量的再分配间接地作用于土 壤,图解分析如下: 人类活动与土壤 人类生产活动主要通过改变成土因素作用于土壤的形 成与演化,其中以改变地表生物状况的影响最为突出。 下列有关生物与土壤关系的叙述,正确的是() 生物是土壤矿物养分的最初来源 绿色植物促进了耕作土壤的形成 c.生物作用与土壤肥力的产生关联密切 D.树木根系很深,提供土壤表层有机质多 关于成土母质与土壤的叙述,正确的是() 成土母质是土壤的初始状态及土壤形成的物质基础 和植物有机养分元素的最初来源 发育在残积物和坡积物上的土壤具有明显的分层特 征 c.成土母质的化学成分,在很大程度上决定着土壤中 的化学元素和养分 D.基性岩母质上的土壤硅的含量明显高于酸性岩母质 上的土壤 关于气候与土壤的叙述,错误的是() A.气候直接影响土壤的水热状况和土壤中物理化学过 程的性质与强度B.在寒冷条件下,有机质分解缓慢 c.从干燥的荒漠地带到热带雨林带,化学与生物风化 逐渐减弱 D.气候还通过影响岩石风化过程、外力地貌形态以及 动植物和微生物的活动等,间接地影响土壤的形成和发育 (4)关于地形与土壤的叙述,正确的是() 在陡峭的山坡上,地表疏松物质迁移速度较快,逐 渐发育成深厚的土壤 阳坡的蒸发量大,水分状况较阴坡好 c.阳坡接受太阳辐射多于阴坡,温度状况比阴坡好 D.地形是土壤形成中比较活跃的影响因素 三自然地理环境的整体性与资源综合利用 材料 某区域要素间的相互作用。 探讨1: 一个地域的自然资源是一个整体,一种资源的 变化,将使其他资源及其环境发生变化。图中内容表明,生 物资源的破坏会危及哪些资源? 探讨2:据以上分析,你认为人类在利用资源时需要注 意什么问题? 20世纪30年代,美国中西部大草原过度开垦、放牧, 造成频繁的“黑风暴”刮起了 3亿吨尘土。据此完成(1)? ⑶题。 (1) “黑风暴”现象的直接原因主要是() A.植被遭到破坏B.地下水位下降 降水异常减少D.温室效应加剧 (2) “黑风暴”现象反映了自然地理环境具有() A.地域性B.整体性 c.地带性D.非地带性 (3) “黑风暴”现象对我国北方农业发展的启示是() 少耕免耕,维持土地生态系统的平衡 深翻扩耕,充分挖掘土地的生产潜力 c.施用绿肥,防止土壤肥力不断下降 退耕还林还牧,优化农业生产结构 课后练习 对点训练1自然地

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