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新编日译汉教程 大连外国语学院 日本语学院 第四课 增词、减词、引申 1．教学目的： 让学生掌握日译汉时增词、减词、引申的原则及规律 2．教学重点、难点： 重点与难点是弄清什么时候增、增什么；什么时候减、减什么；在引申的内容。 3．教 学 法： 老师举例让同学日汉对译，从而归纳出规律。在用具体例句验证。 4．教学课时：6课时 教学步骤 A 导入环节 由于语言习惯的不同，在翻译过程中，增词、减词、引申是必不可少的翻译技巧。我们就分别看一看他们在实践中各自的应用情况。 B 互动环节 一、增词 １日语中的人称代词在使用频率上比汉语低得多，因此增译人称代词是日译汉中最常见的增词现象。因为本书第八课还要单独设题讲人称代词的翻译，这里就不再多举这方面的例子。 ２日语里有时没有数量词，但汉译时却常常加译上。汉语里这类数量词多为表示虚义的“个体量词”，主要作用是调整语音，使节奏和谐。 ３由于语法、修辞、表达习惯的不同，日语和汉语表达同一事物概念和思想内容的形式是不能完全相同的。日语可以省略某些成分，但汉译时必须补足，否则就表达不出原文的思想内容。 ４日语会話中，有时使用一些略语，即半截话，汉译时大多需要补足。 ５日语并列句中，有时两个以上主语用同一个谓语，译成汉语时，大都需要把省略的谓语加译出来。 二、减词 1减译名词：减译说明状况的总结性词