人教版小学高段语文教材分析.docVIP

PAGE PAGE 10 人教版小学高段语文教材浅析 一、教材的基本结构 小学五年级和六年级的教材结构基本相似，都是按专题组织单元。先谈谈五年级上下册和六年级上册的教材结构，因为这三册教材结构差不多：均设计了八个专题，每个单元有4篇课文，“语文园地”的名称变为“回顾与拓展”。教材均有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇，略读课文用﹡号标出；教材后面还附有选读课文，选读课文用▲注明。六年级下册教材就不一样了，设计了六个专题，只有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇，教材后面还附有古诗词背诵和综合复习。每册教材最后还有生字表。每册教材还编排了两次综合性学习。第一次以课文学习为主，同时安排了一些语言实践活动，我们称之为“小综合”。第二次是整整一个单元，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。 除去综合性学习这组教材，其余几组教材以课文为专题，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例一般包括4篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。略读课文前有连接语。在每组课文之后设“词语盘点”。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。口语交际、习作依然作为一个独立的栏目。回顾·拓展由三个栏目组成，“交流平台”“日积月