数学人教版七年级下册第八章 8.4 三元一次方程组的解法.docxVIP

*8.4　三元一次方程组的解法 掌握三元一次方程组的概念和三元一次方程组的解法,并能利用它解决问题. 在学习解三元一次方程组的过程中,感受消元转化的思想. 培养学生类比学习、敢于创新的精神. 【重点】　三元一次方程组的解法. 【难点】　三元一次方程组的解法的选择. 【教师准备】　教材例1、例2演示过程图片. 【学生准备】　总结二元一次方程组的解法和解应用题的步骤. 导入一: 小明手头有12张面额分别为1元、2元、5元的纸币,共计22元,其中1元纸币的数量是2元纸币数量的4倍,求1元、2元、5元纸币各多少张. 教师利用投影出示问题,让学生进行讨论,怎样解决这个问题. 师:怎样解决这个问题,同学们自然会想到列方程(组)的办法.老师相信大家会通过列一元一次方程、二元一次方程组来解决问题.不过老师想提出一个挑战性的问题,大家能用设三个未知数的方法解决这个问题吗? [设计意图]　不在解决问题的方法上耗费时间,直接提出与本课时相关的学习内容,用提出“挑战”的方式激发学生的学习兴趣. 一、三元一次方程组的定义 　　[过渡语]　(针对导入一)假如我们设三个未知数来解决这个问题,需要建立怎样的方程呢? 师:为解决前面的问题,如果我们设1元、2元、5元的纸币分别为x张、y张、z张,可以建立哪些方程呢? 生:(思考后回答) x+y+z=12, x+2y+5z=22, x=4y. 问题1 怎样才能保证各个