学校实验场所安全卫生管理与实务.ppt

學校實驗場所安全衛生管理與實務 行政院勞工委員會 勞工安全衛生處處長 林進基 ㄧ些事實—從美國102層高的紐約地標「帝國大廈」說起 1929年10月美國以混凝土複合材料建造了一座102層高的紐約地標「帝國大廈」，1945年7月28日早晨，正值大霧天氣，一架B-25 型轟炸機迷失了方向，撞在大廈的第97層上，結果大廈並沒有倒，只是第97層的一道邊樑和部分樓板被撞壞，一架電梯掉下，11人死亡，25人受傷，是因為複合混凝土具有強度大、絕熱性佳的特點；但反觀56年後（2001年）的9月11日，美國的兩座世貿大樓卻遭飛機撞坍，原因即為所使用的建築材料不同所致，世貿大樓所用的材料為新型合金鋼，其優點為強度高、質地輕、導熱性好，不過一旦飛機撞上大樓引起大火時，很容易導致合金鋼軟化而熔融，樓自然就坍了。 桃園縣永興樹脂塗料公司過氧化丁酮反應器爆炸火災 民國85年10月7日，桃園縣蘆竹鄉永興樹脂塗料公司發生反應器爆炸火災，造成人10人死亡，8人重傷，39人輕傷，死亡人員包括救災之警消及義消各3員，為台灣工業單一火警救災人員損失最慘重之案，廠房本體幾近全毀，另波及其鄰近廠區。歸咎發生原因為廠內之過氧化丁酮反應槽冷卻能力不足或不正常入料，導致反應失控，引發小型爆炸火災，進而催化儲槽區發生大規模爆炸所致。 福國化工廠爆炸案 產品：製造亞克力樹脂、界面活性劑、紡織染整助劑等。 原料：使用丙烯腈、丙烯醯胺、苯乙烯、丙烯酸、丙烯酸甲酯、界面活性劑、丙烯酸丁酯、乙酸乙酯、異丙醇、甲醇、過硫酸胺及過氧化二苯甲醯、過氧化鎂等反應起始劑為原料。 災變原因：反應槽溫度控制失當，造成異常的昇溫昇壓，致整個反應失控。 結果：造成週邊工廠勞工一死亡、一百餘人不幸受傷的慘劇。 一些常識 急救懂多少？ 人工呼吸法 CPR。 骨折包紮、固定。 感電、中毒處理。 傷患運送。生命重要嗎？ 滅火器之使用知多少？ 我國職業病給付統計表資料來源：勞工保險局 　九十二年全產業勞工職業災害人件次分析 學校過去曾發生之災害或事故 火災爆炸：中正大學、師範大學、海洋大學、台灣大學機械系。 感電：延平中學。 灼傷：幼稚園實驗酒精燈。 墬落：爬牆、自殺。 有害物漏洩： 雷擊：下雨天打球。 食物中毒。 機械碾壓傷。 化學品中毒：苯、CN-。 容器標示 學校實驗場所存在的根本問題(1) 一、學校老師自主性高，思維、作為不易改變。 二、各實驗室(場所)的性質不同，危害因子各異。 三、別校發生的，我們不至於。？但求問題不在我身上或與我有關，因循茍且，粉飾太平--這是工業安全衛生工作的致命傷。 學校實驗場所存在的根本問題(2) 四、安全衛生文化仍很傳統？『安全衛生工作』與我無關，對學校之教學品質提昇毫無建樹。 五、各管理階層人員不關切、是否懂實驗場所之安全衛生問題，值得省思！「有怎樣的主管就有怎樣的部屬」、「兵隨將轉」。全員參與、個個有責，事事有人及時妥善處理解決，今日的問題不留待明天，甚至拖到後天？ 學校實驗場所存在的根本問題(3) 六、也許有制度、文件規定，瞭解、遵行的有限，明天或未來仍會敷衍這樣下去？該有的是否很具體？是否均應遵行。主管瞭解了沒，相關人員清楚各項規定之要義了沒？誰有責任？有否改進作法，還是管它去，讓問題、危機仍繼續存在，總有一天或終有一天會等到您。 學校實驗場所存在的根本問題(4) 七、經驗及統計告訴了我們什麼？火災及事故，見怪不怪？為什麼會失火？是操作因素？人為因素？係何原因造成的，那自動檢查、檢點是否落實或確實，各老師管是否盡到應有之責任？學校內，看到的、看不到的，是否均已賦予相同的關切，都在掌握中。 學校實驗場所存在的根本問題(5) 八、我們的優勢為何？我們的缺點又如何？仍未善用我們的優勢解決我們的問題的。有決心，用心，費心了了沒？安全衛生工作作好應無問題—只要我們有心，我們願意，我們絕對會作好也絕對可以作好。 學校實驗場所之不安全狀態 1.儲櫃上之堆積物。2.未固定之乙炔等氣瓶。3.實驗室裝冷氣。4.有毒化學品之使用。5.游離輻射之暴露。6.防火設備之無知。7.未接地之落雷。8.燙傷。9.水蒸汽爆炸。 學校實驗場所安全之要件 學校實驗場所的特質為何？ 有那些危害因子存在？ 有那些存在的問題是非解決不可的：包括自己已經知道的、別人關心的，或潛在的危害而尚未顯現出來的，是否均已注意到且採取必要的因應或有了預防對策？ 如何創造健康的工作環境 一、認知危害。 二、評估危害。 三、管制危害。 職業災害模型 學校實驗場所潛在之危險或危害 一、人的方面：人的知識、經驗、意願、身體狀況，精 神狀況，人際關係，婚姻家庭，親子關係等。 二、程序方法方面：作業流程、工作程序、工作方式。 三、設備方面：作業中所需使用的機械、設備、