特兴镇中心学校十二五发展规划.docVIP

PAGE 2010年4月18日 201 发 展 规 划 特兴镇中心学校“十二五” （2010.9—2015.9） PAGE 7 特兴镇中心学校“十二五”（2010.9—2015.9） 发 展 规 划 为进一步深入贯彻科学发展观，不断提升学校办学内涵，办让人民满意的教育，现依据市、区教育局有关文件精神，遵循教育规律，结合学校发展实际，制定我校中长期发展规划。 一、学校发展现状分析 特兴镇中心学校地处泸州东北10公里处的特兴镇，是一所九年级义务教育学校，在过去很长一段时间，受内外多种因素制约，学校一直在艰难中求生存，在曲折中求发展。 （一）学校基本概况 1.基础设施。特兴镇中心学校位于泸州市龙马潭区特兴镇镇街村28号。特兴镇在泸州市龙马潭区东郊，距城区10公里，是泸州市进出永川、重庆的东大门，近邻四川最大的集装箱码头，北面与长安乡相连，西北面以龙溪河为界，与罗汉镇、鱼塘镇、石洞镇相邻，东南面与黄舣镇隔江相望，她是泸州市的三个全国重点集镇之一。全镇有7个行政村，1个社区，207个村民小组，8158户共27326人，其中农业人口25422人。 特兴镇中心学校由中学部、小学部（小学部下辖两个村小）、中心幼儿园组成。特兴镇中心学校中学部占地9449平方米，校舍建筑面积2043平方米，5个教学班，在校学生200多人。学校配备了理化生实验室、网络教室和多媒体教室。特兴镇中心学校小学部占地9475平方米，校舍建筑面积3666平方米，共有19个教学班，在校学生770人。配有自然实验室、网络教室和多媒体室。安民村小位于特兴镇安民三社，占地1336平方米，五个教学班118人。特兴中心幼儿园占地1100平方米，3个教学班，在校学生98人。 2.师资队伍。中小学专任教师65人（小学43人，初中22人），其中初中专任教师学历合格比例为100%；小学专任教师学历合格比例为100%。 特兴镇中心学校现有正校长1人，副校长2人，其中已参加岗位培训并合格的3人，校长岗位培训合格的比例为100%。 3.生源构成。我校生源覆盖人口为27326人，受现行招生政策及学校地理位置等因素影响，自90年代中期以来，学校生源素质一直不高，数量、质量呈下滑趋势。由于学生主要来自于农村，加之经济社会发展水平不高，我校学生呈现“留守孩子多、单亲子女多、困难学生多”的特点，学生文化基础整体相对薄弱，学校教育教学管理难度大。 （二）当前制约学校发展的主要问题 自改革开放以来，特兴镇经济社会发展水平明显滞后。在此背景下，特兴镇中心学校所处的地理位置成为学校办学的一个先天不足，加之缺乏政策支持及财政投入，学校发展缺乏可持续性，并逐渐陷入低谷。通过调研分析，我们认为，当前制约我校发展的内外因素主要有： 1.学校管理水平与办学内涵是根本所在。历史上，学校在教育教学管理思路与策略上，办学较为封闭，管理较为粗放，分配注重平均，缺乏竞争激励，教师积极性与主动性未能得到有效尊重与弘扬，学校形象与声誉有待提高。当前，尽管学校在逐渐针对开放办学、封闭管理、注重队伍培养、建立教学评价机制等方面也作出诸多有益的尝试与探索，但由于时间短，成效尚不明显，经验教训仍有待总结。 2.教师队伍的建设与培养任重道远。骨干教师主导不足，高级教师示范不强，年轻教师成熟迟缓，教师整体业务素质和敬业精神还待加强。 3.学校的基本办学设施与现在人民对优质教育的迫切需求还有很大差距，亟待进一步改善。 二、学校“十二五”发展规划的指导思想、基本原则、主要任务 认真做好学校中长期发展规划，是促进特兴镇中心学校未来又好又快发展的前提与基础，是实现城乡教育均衡协调发展的必由之路。 （一）指导思想 深入贯彻落实科学发展观，相信并依靠全体教职工，群策群力。坚持“内涵发展”和“封闭管理”不动摇，不断改善、优化生源质量，进一步提升队伍素质，进一步实施礼仪教育，进一步凸显均衡加特色的办学思想，进一步提升学校文化品位，以特兴镇中心学校的礼仪特色为抓手，让师生们达到“知礼、践行、修德”的目标，形成厚重的校园文化。 （二）基本原则 依靠师生，注重内涵，凸显特色，分段实施 （三）主要任务 根据区教育局统一部署，顺应教育发展潮流，立足学校办学实际，着眼学校未来发展，我校“十二五”发展规划可以分为两个阶段（2010.9—2013.9，2013.9—2015.9），在不同的发展阶段确定不同的发展目标与任务，具体来说主要是： 1.内涵提升阶段（2010.9—2013.9） 在本阶段，学校重点要重视内部管理与建设，形成自身特色，即主要解决自身问题，重点要做好如下工作： （1）不断改善生源质量，加快课堂教学改革的步伐，加大改革的力度。通过学校管理的加强与创新，来凸显办学特色。要用加大宣传力度，提升教学质量等手段来逐步改善生源数量