京韵欣赏课教案.docVIP

PAGE PAGE 5 《京韵》教学设计 教学目标： ?知识目标：通过本课的学习，使学生对我国京剧文化艺术的知识有所了解，通过对现代京剧《我们都是工农子弟兵》和《都有一颗红亮的心》的对比欣赏来了解和感受“西皮”、“二黄”两种唱腔的基本特点及独特的韵味；通过对唱、念、做等表演动作的模仿，.感受体验京剧艺术的独特魅力京剧艺术的魅力。 能力目标：通过本课的学习，培养学生的探索精神和分析问题的能力，提高学生鉴赏京剧的能力。 情感目标：通过本课的学习，激发学生对传统戏曲艺术——京剧的兴趣，培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感及民族自豪感。 教学重点：通过教学培养学生热爱京剧艺术的兴趣，初步感受京剧的艺术魅力，在积极参与各种实践活动中探索、掌握京剧的相关知识。 教学难点：如何激发学生的艺术潜能，引导学生积极参与教学活动，大胆的进行模仿真正的融入到京剧艺术中去。 教学方法：、 ?1、谈话法：用于京剧历史，行当的介绍等。?2、情境教学法：整个教室营造京剧氛围，并充分用媒体让学生直观地感受到?京剧的表演过程，让课堂变戏台，使学生变成演员，身临其境。?3、体验教学法：让学生模仿京剧的唱念做打，感受京剧的魅力。教学准备：多媒体课件 教学过程：? 导入（了解京剧） 1、同学们，中华历史源远流长，文化博大精深，其中国画、中医、京剧被称为我国的国粹。今天我们就来一起欣赏京剧名段，感受它独特的京韵（板书）。 2、老是想问问大家，你们对京剧都有哪些了解呢？说一说有关京剧的内容？ 脸谱、京剧是国宝、伴奏乐器有京胡锣鼓、四大行当、唱的特色 介绍四大行当（了解京剧） 1、刚才有同学说到了京剧的角色，京剧根据人物的性别，个性等把人物分成四大行当，他们是（PPT出示生、旦、净、丑） 2、在这四大行当中根据男女老幼、俊丑、正邪又有一些具体的行当分配。 （1）“生”一般指男性演员??????????? 青年男子 小生 勇武男子??????????? 武生 中老年男子????????? 老生 （2）“旦”是指女性角色 中老年女子 老旦 穿短衣，活泼开朗的女子 花旦 着青衣，端庄稳重的女子 青衣 擅长武艺的女子 武旦 （3）“净”则是指“花脸”，就是我们知道有脸谱的角色 地位较高、举止稳重，朝廷重臣???????????? 正净（铜镜花脸、黑头） 性格豪爽的男子??????????????????? 副净 (架子花脸) 善武艺者????????????? ?????????武净 （4）“丑”则是指诙谐滑稽或小奸小恶的人（小花脸） 武夫以外的各种诙谐男子?????????????????? 文丑 擅武艺、性格机警、语言幽默的男子???????? 武丑 丑角扮演的年纪较大、扮相稍朴素的妇女???? 丑婆 三、介绍四大功夫，即京剧的表演形式1、京剧作为咱们大中华的国粹，知识可多了。京剧不仅在角色上内容丰富多彩，并且还有形式多样的表演形式，我们一般把它们叫做四大功夫。它们分别是（PPT出示唱、念、做、打）2、先来看一段短片，看一下他们在做什么呢？这样的表演形式是四大功夫的哪一种功夫？有什么特点？ 唱：演唱（唱腔）念：随着音乐念白，具有音乐性，象唱歌。（PPT1）做：只表演，不出声，有节奏性，象舞蹈。(PPT2)打：打斗时的表演动作。(图片)是真的打还是假的打？ 除了念、做、打京剧中非常重要的表演形式一定的有“唱” 四、欣赏（体验京剧）1、咱们了解了京剧的四大行当，四大功夫，接下来，吴老师要带同学们通过两个现代京剧选段来感受一下京剧唱腔的基本风格。京剧的唱腔主要以著名的 “西皮”和“二黄”两大声腔组成，即所谓的“皮黄腔”。（PPT） 2、说道二黄唱腔，我们就的来欣赏《智取威虎山》中的选段《我们是工农子弟兵》 3、第一遍（1）现代京剧《智取威虎山》叙述了东北解放初期，人民解放军侦察员杨子荣大智大勇、深入匪巢，在人民群众的支持配合下，接应部队一举歼灭匪帮的故事，《我们是工农子弟兵》是剧中的一个唱段。 （2）老师给同学们介绍了传统京剧当中的四大行当，现代京剧的唱段中的人物当然也有角色的分类。有没有同学知道杨子荣这个角色属于生旦净丑中的哪一种吗？（生） （3）唱段开始采用二黄原板，（PPT出示）后转为急板，末尾速度转慢，铿锵有力，掷地有声的唱出了散板乐句。原板的打板方法“板眼” （4）这一遍，请同学们跟着老师为原板乐句伴奏，并且用不同的动作来表示急板、散板乐句。 第二遍 请同学告诉老师，我和同学们为哪些不是原板的乐句做了不同的动作 “红旗指处乌云散，解放区人民斗倒地主把身翻”急板 速度较原板快，教唱。呈现了人物什么样的气概？（豪迈的气概）（PPT） “扫平威虎山”散板 节奏相对自由 教唱 表现了人民解放军