义务教育阶段冀人版九年级（初三）历史上册大河流域的古老文明.pptVIP

大河流域的古老文明 课程标准 知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度，了解人类早期文明产生的自然地理环境。了解佛教的产生与传播。 知识与能力 设置情境，通过收集资料整理、交流，深入研究四大文明古国产生的相同地理环境。 重点 埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古印度的种姓制度。 情感态度与价值观 了解各地区各民族创造的文明都是人类宝贵的财富。不同民族、不同国家都对世界文明发展做出了各自的贡献。 难点 　　佛教产生的社会背景。 自然风光 一、尼罗河的赠与——埃及文明 埃及国旗 阿拉伯埃及共和国 (The Arab Republic of Egypt)首都开罗(Cairo)，“埃及”一词的来源众说不一：有说源于科普特人的叫法，后来由于读音讹传成了埃及；据说埃及这个名称早在公元前1000年左右的希腊就已经开始使用了。“埃及”之名译自英语。阿拉伯人迁入埃及时，埃及是与半岛相邻的一个大国。伊斯兰军队远征后，埃及归属阿拉伯帝国，于是阿拉伯人便将埃及称为Misr（意：辽阔的国家），并一直沿用至今。埃及在公元前3200年就出现奴隶制的统一国家，但先后被波斯人、希腊人和罗马人、阿拉伯人、土耳其人、英国人所征服。  埃及地跨亚、非两洲，大部分位于非洲东北部，面积100.2万平方千米，约有2900千米的海岸线，全境96%