2016春《课堂点睛》下册八湘数教学-【教案3】2.5矩形学习材料.docVIP

PAGE PAGE 1 2.5 矩形(3) 教学目标： 　　1．理解并掌握矩形的判定方法． 　　2．使学生能应用矩形定义、判定等知识，解决简单的证明 \o 欢迎登陆全品中考网 题和计算 \o 欢迎登陆全品中考网 题，进一步培养学生的分析能力 重点、难点 1．重点：矩形的判定． 2．难点：矩形的判定及性质的综合应用． 3．难点的突破方法： 矩形是有一个角是直角的平行四边形，在判定一个四边形是不是矩形时，首先看这个四边形是不是平行四边形，再看它两边的夹角是不是直角，这种用“定义”判定是最重要和最基本的判定方法（这体现了定义作用的双重性、性质和判定）．而其它判定都是以“定义”为基础推导出来的．因此本节课要从复习矩形定义下手，并指出由平行四边形得到矩形只需要添加一个独立条件，然后让学生思考讨论，如果小华做出的是一个平行四边形，再加一个什么条件可以说明它是一个矩形呢？从而导出矩形判定方法． 对于判定方法1，要着重说明这个性质包括两个条件：（1）是平行四边形；（2）两条对角线相等．对于判定2，只要求是四边形即可，因为由有三个角是直角，可以推出四边形是平行四边形，而由对角线相等却推不出四边形是平行四边形．为了加深印象，我们安排了例1，在教学中可以适当地再增加一些判断的 \o 欢迎登陆全品中考网 题目． ??要让学生知道（1）矩形的判定方法有以下三种：①一个角