教案认一认4-识字3.doc

13.an en in 教学目标： 1.知识与技能： 学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yin及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2.过程与方法： 能正确认读声母和an in en组成的音节。会读拼音词和拼音句。 3、情感态度与价值观：培养学生学习复韵母的兴趣。 二、教学重点、难点: 1、an in en的正确发音。 2、an in en的四声及其与声母相拼的音节。 三、教学准备：挂图、拼音卡片 四、教学课时：两课时 五、教学过程： 第一课时 一、教学目标：1. 学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yin及其四声，读准音，认清形，正确书写。 二、教学重难点：an in en的正确发音。 三、教学过程： 共 案 个 案 环节 老师活动 学生活动 激趣导入 一、 复习检查 1、 做找朋友的游戏。 2、 点名说说in yin的异同。 二、 揭示新课内容 1、 引导看情境图。学生说说图意。 2、 小结图意，听语境歌。 3、 引导学语境歌。 遥控器，摁一摁，荧屏映出天安门，色彩鲜艳音乐美，小朋友越看越开心。 学生回答，复习旧知。 练习观察和说话。 学习语境歌。 尝试探究 三、 新授。 1、 告诉学生我们今天要学的韵母跟以前的韵母不一样，它们是鼻韵母。鼻韵母就是在单韵母后面加一个n作尾巴。 2、 指导学生发n这个音。 3、 教学鼻韵母an。 （1） 发音与“天安门”的“安”相似。教师范读，学生跟读，点名读，开火车读，比赛读。注意纠正错误的发音。 （2） an的四声：先出示，自由练读，然后引导学生用四声练习组词。 4、 教学鼻韵母en in和整体认读音节yin。 方法与过程与an类似 在老师的引导下学习发音及四声。 交流讨论 引导点拨 四、教学书写 1.观察书上笔顺图， 说说an en in 各占哪一格？ 2.教师范写an en in. 学生书空笔顺，在书上描红。 检测训练 1、 指读卡片an en in yin。 2、 比较in 和yin。 3、 将一些字母卡片发给学生，教师说出字母名称，学生即拿出给大家齐读。 完成练习。 第二课时 教学目标：能正确认读声母和an in en组成的音节。会读拼音词和拼音句。 二、 教学重点、难点: an in en的四声及其与声母相拼的音节。 三、 教学过程： 共 案 个 案 环节 老师活动 学生活动 激趣导入 一、 复习检查 1、 做找朋友的游戏。 2、 点名说说in yin的异同。 学生完成。 尝试探究 二、学习拼读。 （1） 出示（略） （2） 点名说说哪些是三拼音节。先说声母、介母和韵母各是什么，再自由拼读。 （3） 自由拼读。 学生自由练习拼读。 交流讨论 引导点拨 三、看图练读拼音词语。 （1） 练读shān shuǐ、zhěn tou、jīn yú。 出示图片，说说图意。说说声母、韵母各是什么，自由练习拼读，再指名读。 （2） 看图读拼音词、拼音句。 说出图上画的是什么。出示拼音词、拼音句。引导自由拼读。找出三拼音练习拼读。读拼音句。 在老师的指导下自己拼读，同桌互读。 检测训练 1、 指导读课文。 2、 做“看谁听得清找得快”的游戏。 3、 读一读，说一说，写一写。 学生完成练习。 六、板书设计： 13. an en in Shan shui zhen tou jin yu 七、教学反思： 14.un ün 教学目标： 1.知识与技能： 学会前鼻韵母un ün和整体认读音节yun yuan及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2.过程与方法：通过拼读 能正确认读声母和un ün组成的音节。 3、情感态度与价值观：提高学生学习韵母的兴趣，增强识字自信心. 二、教学重点、难点: 重点： 1、un ün的正确发音。 难点： 2、un ün的四声及与声母相拼的各音节。 三、教学准备：挂图、字母卡 四、教学课时：两课时 五、教学过程： 第一课时 一、教学目标：1. 学会前鼻韵母un ün和整体认读音节yun yuan及其四声，读准音，认清